臨汾新聞網訊 驅車進入洪洞縣趙城鎮(zhèn)，往東北方向行駛2.5公里后，進入新莊村，再拐過一道彎，新莊小學就到了。

　　呈現在記者面前的是一所“花園小學”，綠樹蔥蘢、花團錦簇，像一幅唯美的畫，又仿佛一首無形的詩。新蓋的二層宿舍樓已經封頂，9月份開學后師生們便可入住。

　　接待記者的是一對“校園夫妻檔”——紀銀善和郭梅平。

　　10年前，新莊村黨支部書記找到在城里教書的紀銀善和郭梅平問道：“村里的娃都往外跑，小學辦不下去了，你們能不能回來干?”于是，他們放棄了城里優(yōu)越的條件，回到新莊小學執(zhí)教，親歷了一所破敗不堪、瀕臨倒閉的鄉(xiāng)村小學華麗嬗變?yōu)榄h(huán)境優(yōu)美、設施先進的師生樂園的全過程。講起那些難忘的故事，郭梅平眉梢上掛著喜悅，“都是黨的政策好，學校舊貌換新顏!”

　　記得頭一次進新莊小學，郭梅平的心頭陣陣發(fā)涼：校園里亂七八糟，野草一丈多高;剛剛下過雨，辦公室和教室還滴著水;全校僅有65個學生，其中兩個還有智力障礙;老師們蔫蔫的，像霜打的茄子。郭梅平心頭打起了退堂鼓，這能成嗎?丈夫紀銀善默默說了一句話，咱已經給村里撂下一句話了，一諾千金啊!郭梅平不說話了，兩人撲下身子就干活，連著拔了三天草，打掃了校園，又找人把房子修補好、粉刷了墻壁，總算有了學校的樣子。

　　床位不夠，紀銀善和郭梅平就把家里的床拉來給孩子們睡;食堂里沒有冰箱，他們把自家冰箱拉來給師生用;教室里的電扇壞了，他們干脆把家里的吊扇摘下來掛到教室里。硬件條件差不說了，更難的是師資力量弱，基本上每名老師除了自己的主課還得代一門副課，紀銀善代起了體育，而郭梅平代起了音樂。為了省錢，學校里的好些體力活兒，都是大家伙兒自己干。紀銀善也當起了勤雜工，蓋車棚、修座椅……有一次，紀銀善踩著梯子接電，電接好了，他卻不小心從梯子上掉下來……

　　回憶起那段艱苦的日子，郭梅平的眼角濕潤了。不過，隨后學校發(fā)生的一系列變化又讓她十分欣慰，臉上重新綻開了笑容?！皣抑朴喌摹逃齼?yōu)先發(fā)展’戰(zhàn)略太好了，義務教育均衡發(fā)展的陽光照進來，學校就大變樣了……”

　　2017年以來，洪洞縣陸續(xù)投資300余萬元為學校蓋起了標準化餐廳、廁所，鋪設了地面，維修了門窗，更換了桌椅，安裝了空氣能暖氣，并為每位老師配置了電腦。學校加大了綠化、美化的力度，文化墻寫上了古圣先賢的寄語，美術櫥窗里掛上了孩子們的書畫作品。今年，縣里又劃撥100多萬元，為學生們蓋起了寬敞明亮的宿舍樓。置身于文化氛圍濃厚的校園，師生們揚眉吐氣，精神面貌煥然一新。

　　硬件條件大幅改善的同時，學校的軟件也在不斷提升。目前，學校教師人數擴大到了16人，其中公辦教師有9人。年輕教師多了，各種培訓也多了，教師的素質得到了極大提高。

　　除此之外，變化最大的，就是通過信息化讓孩子們享受到更優(yōu)質的教育資源。學校建成了“班班通”，不僅為孩子們提供了更多的學習內容，還可以通過網絡聯校，使孩子們和大城市的學生“同上一堂課”。孩子們眼界寬了，思維自然就開闊了，學習成績也如芝麻開花節(jié)節(jié)高……

　　學校條件好了，教學質量高了，外出讀書的孩子回來了，附近其他村里的孩子也來了。2010年，全校僅有65名學生，如今已有280多名學生，每年都有不少學生考上縣城里的中學，一些小有名氣的學校也拋來了橄欖枝。

　　“我們的學校像花園!”“住得好、吃得好!老師們教得好!”“家門口上學就挺好，省錢省力效果好!”教育的福祉已然鋪就一條五彩的路，引領農村孩子走向光明未來。

　　記者 景秀紅 郭璞