臨汾新聞網(wǎng)訊 作為省級(jí)學(xué)科帶頭人、臨汾一中高2120班的班主任，代課3個(gè)班的物理，房鴻將每天忙得像陀螺，身邊總是圍繞著一群老師和學(xué)生。胸中懷靜氣，眼中露睿智，言語透思想，這是日前記者見到他的第一感受。

　　“沒什么特別的做法，就是把立德樹人使命擺在工作首位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真教書育人，勇于擔(dān)當(dāng)作為，和老師們一起為臨汾教育高質(zhì)量發(fā)展做些力所能及的貢獻(xiàn)。”

　　用心上好每一堂課

　　2004年，懷著無限激情和滿腔熱忱，房鴻將進(jìn)入臨汾一中成為一名物理教師。兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，在教育這片沃土上他灑下了無盡的心血和汗水，也收獲了累累碩果。

　　認(rèn)真研讀教參、熟悉教材、查閱資料、與學(xué)生交流……初入教壇，房鴻將依據(jù)學(xué)情撰寫教案，力求貼近學(xué)生需求。他抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校組織的公開課，他逢課必聽，從每一位老師身上汲取營(yíng)養(yǎng)，吸收借鑒他們的教育理念、教學(xué)思路和課堂設(shè)計(jì)。在年復(fù)一年的實(shí)踐摸索、反思成長(zhǎng)中，他逐漸形成了“嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默，冷靜又不乏風(fēng)趣”的課堂風(fēng)格。在靈活運(yùn)用小組合作式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法的基礎(chǔ)上，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)，在有限時(shí)間內(nèi)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人，為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　為提高教學(xué)質(zhì)量，他費(fèi)盡心思，妙招迭出：設(shè)定小組成員個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)，小組間有獎(jiǎng)PK，每周班會(huì)設(shè)定小組匯報(bào)環(huán)節(jié);定期召開學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生和年級(jí)尖子生引進(jìn)班級(jí)講述學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);和代課老師及時(shí)溝通，學(xué)生作業(yè)批改不過夜，及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)落實(shí)情況;定期進(jìn)行問題統(tǒng)計(jì)，針對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的、易錯(cuò)的問題進(jìn)行專練專查;著眼全體，關(guān)注個(gè)別，分層輔導(dǎo)，力求使各個(gè)層面的學(xué)生“吃得了”“吃得飽”“吃得好”……

　　房鴻將還特別喜歡研究教學(xué)，總是及時(shí)跟進(jìn)了解高考趨勢(shì)，帶著學(xué)生一起研究考什么、怎么考、怎么練，與學(xué)生一起攻堅(jiān)克難。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生們底子扎實(shí)、視野開闊、活學(xué)活用，在高考以及全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中均取得了不俗成績(jī)。

　　當(dāng)好學(xué)生的引路人

　　17年教學(xué)經(jīng)歷，14年班主任履歷，房鴻將從血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的中年大叔。年齡在變，他對(duì)學(xué)生的愛從未改變，總是公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)差異而歧視或偏愛學(xué)生，努力讓他們感受老師的關(guān)愛和班集體的溫暖。

　　面對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，班級(jí)成績(jī)不理想、學(xué)生們灰心喪氣的情況，他以班內(nèi)小李同學(xué)為例給同學(xué)們“打氣”：“小李雖然體型偏胖，卻報(bào)名了很多人不愿挑戰(zhàn)的1500米長(zhǎng)跑。盡管最終成績(jī)不理想，但他賽前積極訓(xùn)練，比賽中堅(jiān)持不懈，他的這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)?！苯又治隽舜舜芜\(yùn)動(dòng)會(huì)失利的原因，并給大家指出改進(jìn)和努力的方向。妙語連珠、深入淺出，他總是以這樣的方式激發(fā)學(xué)生斗志。

　　正處于青春期的高中生，容易產(chǎn)生困惑、不安甚至是自我懷疑。針對(duì)這一情況，房鴻將多次請(qǐng)教心理輔導(dǎo)老師，并自學(xué)心理健康課程，幫助學(xué)生答疑解惑。班里有位同學(xué)，平日沉默寡言，從不舉手回答問題。房鴻將找她談話后得知，由于普通話不標(biāo)準(zhǔn)，加之同學(xué)們的嘲笑，使她產(chǎn)生了自卑心理。針對(duì)這一情況，房鴻將鼓勵(lì)她多練多發(fā)音，積極參加演講活動(dòng)。慢慢地該同學(xué)克服了自卑心理，敢于自我表達(dá)和展現(xiàn)自己。

　　武佳佳是老師們眼中的“好苗子”，但升入高三后，幾次月考成績(jī)不理想，讓她內(nèi)心十分焦慮。房鴻將發(fā)現(xiàn)這一情況后，主動(dòng)找她談心，幫助她查缺補(bǔ)漏，并給她提供相關(guān)網(wǎng)課，提升解題思路。在房鴻將的開導(dǎo)下，武佳佳的心態(tài)很快調(diào)整過來，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提高。

　　為臨汾教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量

　　課堂給了房鴻將馳騁的天地，黨的事業(yè)讓他更好地施展才華。作為一名黨員，他努力提升自己的政治素養(yǎng)，積極完成黨交代的各項(xiàng)工作，在基層教育戰(zhàn)線樹立起一面旗幟。

　　時(shí)刻以黨性要求規(guī)范自己的行為，努力做一名學(xué)生信賴的“四有”好老師。房鴻將在教學(xué)中巧妙融入思想政治教育元素，有意識(shí)地向?qū)W生介紹中國(guó)科學(xué)發(fā)展成就，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。有一次，在講到核物理知識(shí)時(shí)，他講起著名科學(xué)家錢學(xué)森突破美國(guó)的重重封鎖回到祖國(guó)懷抱，為“兩彈一星”及中國(guó)載人航天事業(yè)奉獻(xiàn)終生的故事。受到錢學(xué)森愛國(guó)精神的感染，同學(xué)們也樹立起科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

　　在擔(dān)任學(xué)校的年級(jí)黨支部書記后，他將每周的學(xué)科教研作為主陣地，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)討論，將理論與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。在黨史學(xué)習(xí)教育中，他帶頭踐行“我為群眾辦實(shí)事”，不僅關(guān)心青年教師生活問題，還親自陪著他們磨課、演練，提升課堂教學(xué)水平，成為青年教師的良師益友。他帶領(lǐng)黨支部成員深入基層先后開展了精準(zhǔn)扶貧、送教下鄉(xiāng)、高考視導(dǎo)等一系列工作，為提高全市教育教學(xué)質(zhì)量盡名師之力。

　　房鴻將表示，作為市第五次黨代會(huì)的一名代表，他將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)在青年教師培養(yǎng)、學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)差、新教材新高考研究、學(xué)科競(jìng)賽上下功夫，立德修身、潛心育人，以教育教學(xué)高質(zhì)量助力臨汾早日建成全省教育強(qiáng)市。

　　記者 郭璞