臨汾新聞網訊 春意盎然，桃李爭艷。

　　3月25日，臨汾職業(yè)技術學院大禮堂內座無虛席。報告系統深入，掌聲此起彼伏，臺上臺下的互動交流，令在場的所有師生時而凝神靜聽，時而陷入思考。

　　當天下午，省委宣講團成員、省社科院歷史研究所所長高春平走進臨汾職業(yè)技術學院，與師生代表交流黨史學習心得體會，為大家釋疑解惑。

　　“今年是中國共產黨成立100周年。黨中央決定，在全黨開展黨史學習教育，這是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大決策，是黨的政治生活中的一件大事。正當其時，十分必要!我們要認真學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，深刻認識以建黨百年為契機在全黨開展黨史學習教育的重要意義，推進黨史學習教育走深走實、高標準高質量開展……”報告中，高春平圍繞習近平總書記關于黨的歷史的重要論述，深入淺出地闡述了開展黨史學習教育的重大意義、開展黨史學習教育的重點，為師生們上了一堂系統、生動的黨史學習教育課。

　　在廣大青年中開展黨史學習教育，使新時代青年從黨的百年歷史中汲取精神滋養(yǎng)，凝聚起新時代青年的磅礴力量，對確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和實現“兩個一百年”奮斗目標具有重要意義。

　　在交流互動環(huán)節(jié)，臨汾職業(yè)技術學院教務處教務科科長白毛毛迫不及待拋出了問題：“在學習黨史的過程中如何幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?”

　　“黨的歷史是最豐富、最生動、最有說服力的教科書?！备叽浩秸f，“世界觀是人生觀和價值觀的基礎。共產黨人一直遵循馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，是建立在對客觀事物的正確認識的基礎上，是唯一正確的、科學的世界觀?！彼卮鹫f，要將黨史學習教育融入思政課全過程，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，引導學生從黨的奮斗歷程中汲取智慧、凝聚力量，努力掌握蘊含其中的立場觀點方法、道理學理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，早日成為能夠擔當民族復興大任的時代新人，為實現中華民族偉大復興的中國夢續(xù)力奮斗。

　　“作為高校思政課教師，如何將黨史學習教育有效融入高校思政課教學中?”

　　“習近平總書記在黨史學習教育動員大會上提出了‘學史崇德’的要求，那么，‘學史崇德’當中的‘德’在我們當今社會有什么內涵?”

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　　師生代表的踴躍提問掀起了宣講報告會的高潮，高春平分別作了深入淺出地解答。

　　“……他建設了敵后根據地，他實行了民主好處多。沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國!”在現場全體師生高亢激昂的合唱中，宣講報告會落下帷幕。

　　“現場聆聽了高教授的宣講報告，我受益匪淺，不僅對我們黨的發(fā)展歷史有了全面清晰的了解，對‘沒有共產黨就沒有新中國’這句話也有了更加深刻的體會?！焙铣Y束后，臨汾職業(yè)技術學院學生成永琪的心情仍沉浸其中，久久無法平復，“又一次重溫了紅色記憶!”她說，“歷史是過去的，也是當下的，更是未來的。作為一名新時代青年，在今后的學習過程中，我一定要把專業(yè)知識學習與黨史學習融會貫通起來，做黨的光榮傳統和優(yōu)良作風的忠實傳人，做馬克思主義的堅定信仰者，做習近平新時代中國特色社會主義思想的忠實踐行者?！?/p>

　　愛國主義教育基地和重要革命紀念地，是激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、弘揚民族精神、傳承紅色基因的重要場所，更是開展黨史學習教育的寶貴資源。

　　“習近平總書記常說，每到井岡山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一種精神上、思想上的洗禮。多重溫這些偉大歷史，心中就會增加很多正能量?！?/p>

　　3月26日，高春平來到永和紅軍東征紀念館，深切緬懷當年東征紅軍的豐功偉績，為基層干部群眾作了一個半小時的黨史學習教育宣講。

　　“85年前，永和迎來了毛澤東率領的東征紅軍。渡河東征、大麥郊會議、兌九峪戰(zhàn)斗、郭家掌會議、‘晉西會議’、發(fā)布《為一致抗日告全國民眾書》、發(fā)布紅軍‘回師西渡’的戰(zhàn)略決策、閣山阻擊戰(zhàn)……紅軍東征期間，毛澤東高瞻遠矚，根據形勢的發(fā)展，將‘反蔣抗日’主張變?yōu)椤剖Y抗日’方針，擴大了民族統一戰(zhàn)線的影響，奠定了抗日民族統一戰(zhàn)線的基礎，也極大地鼓舞了人民群眾的抗日熱情，為之后創(chuàng)建山西敵后抗日根據地奠定了基礎……”

　　宣講結束后，不少基層干部群眾仍意猶未盡，圍攏在高春平身邊，繼續(xù)深入探討交流。大家紛紛表示，要重溫紅軍東征歷史，發(fā)揚紅色傳統，傳承紅色基因，加強黨史學習，在紅軍東征精神的激勵和鼓舞下，不斷增強為群眾解決實際問題的本領。同時，要積極當好傳播者，講好黨史故事，讓更多的群眾明白黨的初心，干群一心，學史力行，以實實在在的拼搏奮進迎接建黨100周年!

　　記者 張浩