臨汾新聞網(wǎng)訊 “為啥進(jìn)大廳后朝一個沒有業(yè)務(wù)標(biāo)識的窗口走去?”

　　“我只認(rèn)得立在那里的紅牌牌。”

　　這是日前在堯都區(qū)人力資源社會保障服務(wù)中心，窗口工作人員孫江婷與一位剛剛辦完業(yè)務(wù)老人的對話。孫江婷順著老人手指的方向看去，紅色標(biāo)識牌“黨員先鋒崗”上面的黨徽閃閃發(fā)亮。

　　這讓孫江婷頓時體會到了胸前這枚小小黨徽背后的真正含義：這既是黨員身份的標(biāo)識，更是黨員責(zé)任的提醒。共產(chǎn)黨就是為人民服務(wù)的，就是為老百姓辦事的，有共產(chǎn)黨員在，人民群眾就會獲得安全感。

　　時下，堯都區(qū)如火如荼開展的黨史學(xué)習(xí)教育，正在致力于把開展黨史學(xué)習(xí)教育與“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動結(jié)合起來，融入聯(lián)系基層、服務(wù)群眾全過程，出臺一批有利于鞏固脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的政策舉措，推出一批為民、惠民、便民的實(shí)招硬招，實(shí)施一批直接造福于民的項目工程，解決一批損害群眾利益的糾紛矛盾;著力解決實(shí)際問題，形成實(shí)實(shí)在在的項目清單，拿出務(wù)實(shí)管用的工作舉措，立行立辦，讓群眾看到變化、得到實(shí)惠，切實(shí)增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感。

　　以此目標(biāo)作為最終依歸，堯都區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育在前一階段扎實(shí)開展的基礎(chǔ)上，打出新的“組合拳”：

　　——聚焦學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓黨史學(xué)習(xí)教育“實(shí)”起來。通過抓好抓實(shí)單位“一把手”和班子成員的學(xué)習(xí)，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”，發(fā)揮以上率下、示范引領(lǐng)的作用。

　　——統(tǒng)籌宣傳引導(dǎo)，讓黨史學(xué)習(xí)教育“熱”起來。重點(diǎn)抓好專題宣講，通過傳統(tǒng)媒體和新媒體的主題聚焦，持續(xù)營造濃厚的宣傳氛圍;通過靈活多樣、動靜相宜的敘述方式，展現(xiàn)好經(jīng)驗、好做法及工作動態(tài)。

　　——用好紅色資源，讓黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來。深入挖掘、充分運(yùn)用轄區(qū)內(nèi)黨史學(xué)習(xí)教育的資源“富礦”，因地制宜開辟“第二課堂”，推動紅色資源火起來、紅色人物亮起來、紅色精神揚(yáng)起來、紅色基因傳下來。

　　——務(wù)求實(shí)干實(shí)效，讓黨史學(xué)習(xí)教育“深”起來。廣泛征求群眾意見，察民情，訪民意，聚焦痛點(diǎn)難點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力解決實(shí)際問題;著眼長遠(yuǎn)解決民生問題，形成長效機(jī)制，讓群眾切實(shí)感受到“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動的具體成效。

　　——突出問題導(dǎo)向，讓黨史學(xué)習(xí)教育“嚴(yán)”起來。根據(jù)全區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育目前存在的差距與問題，加強(qiáng)溝通，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，對思想認(rèn)識不到位、重視程度不高、履職盡責(zé)不到位的領(lǐng)導(dǎo)干部及時提醒;對問題較多、工作不力的，緊盯不放，督促及時糾正;對搞形式走過場的，嚴(yán)肅批評，限期改正。

　　不忘來時路，方知向何行。堯都區(qū)黨史學(xué)習(xí)教育正在從歷史洪流中汲取源源不竭的前行動力，傳承中國共產(chǎn)黨的百年紅色基因，擘畫新時代的恢宏藍(lán)圖。（吳龍）