臨汾新聞網(wǎng)訊 “課前三分鐘，練好童子功……”11月30日早上7時40分，臨汾一中第一附屬學(xué)校小學(xué)部課前三分鐘展示活動開始。屏幕上，一個個昂揚挺拔的身姿伴隨著歡快熱烈的樂曲在運動在伸展;一張張活潑可愛的笑臉寫滿對未來的美好憧憬……

　　這是臨汾一中第一附屬學(xué)校線上教學(xué)的一個縮影。11月24日，堯都區(qū)(含臨汾經(jīng)濟開發(fā)區(qū))實行臨時靜態(tài)管理后，該校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師緊急應(yīng)對，傳達落實疫情防控要求，第一時間開啟線上教學(xué)模式。

　　“家長們、同學(xué)們，當我們居家靜下來的時候，我們就是在為抗疫作貢獻……”11月24日上午，杜志悅老師通過道德與法治課堂對全體學(xué)生及家長進行了居家期間科學(xué)防疫指導(dǎo)。從理性認識靜態(tài)管理、注重科學(xué)防護，再到合理安排生活、堅持體育鍛煉，她引導(dǎo)大家積極配合靜態(tài)管理，保持平和心態(tài)，爭取“疫”散花開，早日回歸校園。

　　“居家期間極易引發(fā)焦慮情緒，做好心理調(diào)適格外重要……”11月25日，陳瑩昭老師在線上為全體學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，幫助孩子們解開“心”結(jié)，引導(dǎo)他們以感恩之心面對生活。她帶領(lǐng)孩子們做心理調(diào)適操《做情緒的小主人》，引導(dǎo)他們對可能產(chǎn)生的煩躁、壓抑、焦慮等情緒進行分析和自我接納，學(xué)會放松和調(diào)整的方法，使孩子們的居家生活更加愉悅。

　　“教有道，研先行，提升能力正當時。”高標準完成線上教育教學(xué)工作，實現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”是學(xué)校既定目標。全體教師齊聚云端，探討高質(zhì)量線上教學(xué)策略，繼續(xù)深耕線上“學(xué)本課堂”的實踐。“提高學(xué)生的參與度與積極性可以提高課堂效率”“借助各種軟件平臺和家長配合來落實每日所學(xué)知識”“通過心理輔導(dǎo)、體育鍛煉、防疫知識宣傳、綜合實踐活動確保學(xué)生心身健康”……老師們暢所欲言、各抒己見。教研組分工明確、責任到人，通過年級巡課、班級巡查、各級負責人深入課堂，及時反饋課堂情況，提出改進措施，從而為“線上教學(xué)”保駕護航。

　　“線上勤學(xué)習(xí)，作業(yè)不打折”“隔空不隔愛，線上云輔導(dǎo)”……網(wǎng)絡(luò)課堂是應(yīng)對非常之“疫”的非常之舉，居家期間老師們繼續(xù)優(yōu)化線上教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生最大化參與課堂互動。自主學(xué)習(xí)，自我探究;小組合作，生生互助;展示回饋，智慧高效。老師們依據(jù)課標，利用釘釘家校本布置少而精的作業(yè)，學(xué)生在線提交作業(yè)后，他們一一點評，并及時進行有針對性地“一對一”輔導(dǎo)。

　　“健康防疫，我在行動!”居家期間，同學(xué)們開展了衛(wèi)生大掃除活動。他們掃地、抹桌、洗衣、收納，干得不亦樂乎。清潔完畢，他們消毒殺菌，降低病毒入侵風險，確保生活環(huán)境安全健康。全校學(xué)生利用學(xué)習(xí)間隙，積極配合社區(qū)核酸采集工作，自覺進行自我健康監(jiān)測，每日準時向班主任打卡報告。

　　“看，我們的‘英語小沙龍’精彩吧!”網(wǎng)課之余，初中部學(xué)生相聚云端開展“英語小沙龍”活動。他們將課堂所學(xué)精心設(shè)計成情景劇視頻，結(jié)合自己的興趣愛好，大膽用英語講述疫情期間日常生活，有的還邀請家人一起表演，詼諧幽默的語言和小故事讓人忍俊不禁。還有的同學(xué)展示了才藝，讓老師同學(xué)看到一個完全不同的“我”。

　　“瞧，我們的廚藝不錯吧!”學(xué)校開展了“我是廚藝小達人”勞動實踐活動，孩子們與父母共同制作一道美食，感受勞動的樂趣，享受勞動的成果。他們從自己愛吃的食物入手，開啟了自己的美食之旅。看著視頻里他們認真、專注的模樣，美食的香甜隔著屏幕飄了出來。

　　“小朋友帶大朋友，親子運動樂起來!”長期看屏幕、久坐不運動，不利于孩子的身心健康。學(xué)校嚴格控制網(wǎng)課時長，在線上課堂之余為全體學(xué)生安排了形式多樣的活動，鼓勵同學(xué)們帶動家長一起運動，不僅達到了強健體魄、提高免疫力的效果，更增進了親子關(guān)系，使居家生活充滿生機。

　　疫情阻隔了師生面對面地教與學(xué)，卻阻止不了師生拼搏奮進的腳步。相信師生同心，雙向奔赴，必能走過疫情寒冬，擁抱春暖花開。

　　記者 郭璞