臨汾新聞網(wǎng)訊 為進(jìn)一步提升抓黨建促基層治理能力水平，今年以來(lái)，曲沃縣針對(duì)基層黨員干部能力培訓(xùn)中存在的供需“錯(cuò)位”、學(xué)用“脫節(jié)”、質(zhì)效“偏差”三個(gè)問題，定向發(fā)力，集中攻堅(jiān)，努力做到“全員、精準(zhǔn)、有效”。

　　按需分類靶向訓(xùn)，解決供需“錯(cuò)位”問題。精準(zhǔn)培訓(xùn)是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)航標(biāo)。按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”原則，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象分門定類，專題培訓(xùn)。一領(lǐng)域一專題定向，將鄉(xiāng)村振興、行政執(zhí)法、應(yīng)急管理、平安建設(shè)、疫情防控、黨建工作、黨性教育等7類重點(diǎn)工作細(xì)化為21類培訓(xùn)專題，明確14個(gè)牽頭單位負(fù)責(zé)開展實(shí)施。一專題一方案定策，牽頭單位根據(jù)既定劃分專題，開展需求調(diào)研，列出需求清單，制定專題方案，創(chuàng)新培訓(xùn)方式、類型，報(bào)縣委組織部審核備案。一方案一群體定位，根據(jù)專題方案，在省委12類培訓(xùn)對(duì)象基礎(chǔ)上，將專項(xiàng)辦公室工作人員、專職社區(qū)工作者、幫扶村工作隊(duì)隊(duì)員、網(wǎng)格員4類群體納入培訓(xùn)對(duì)象，確定16類培訓(xùn)群體，分級(jí)分類開展培訓(xùn)。

　　案例實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教，解決學(xué)用“脫節(jié)”問題。建立案例、課程、師資“三大資源庫(kù)”，打造特色、案例、實(shí)操“三類基地”，用好同步、云端、實(shí)訓(xùn)“三個(gè)課堂”。在系統(tǒng)培訓(xùn)中“學(xué)懂”，發(fā)揮黨校主陣地和特色主題基地作用，用好同步課堂和云端課堂優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)、三級(jí)書記抓輪訓(xùn)、理論專家輔導(dǎo)學(xué)等方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)政策理論知識(shí)。在案例培訓(xùn)中“弄通”，梳理省內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)域正反典型案例60個(gè)，挖掘本縣經(jīng)驗(yàn)做法20個(gè)，建立典型案例庫(kù)，通過(guò)專家解析案例、學(xué)員分享案例、實(shí)地再現(xiàn)案例等方式，達(dá)到學(xué)思踐悟，融會(huì)貫通的效果。在實(shí)操實(shí)訓(xùn)中“做實(shí)”，實(shí)行導(dǎo)師幫帶，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué);依托智慧菜谷、立恒技校等教學(xué)點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)操演練，開展技能培訓(xùn)，助力培訓(xùn)落地生效。

　　全程跟蹤智能評(píng)，解決質(zhì)效“偏差”問題。培訓(xùn)成果及質(zhì)量是衡量培訓(xùn)有效性的關(guān)鍵指標(biāo)。研發(fā)“培訓(xùn)職能小程序”，將評(píng)估問效貫穿全過(guò)程，以過(guò)程高標(biāo)準(zhǔn)確保結(jié)果高質(zhì)量。訓(xùn)前聯(lián)審，組建由專家、培訓(xùn)對(duì)象組成的課程評(píng)審團(tuán)，通過(guò)小程序?qū)κ谡n內(nèi)容專業(yè)性、方法性、針對(duì)性、趣味性進(jìn)行投票打分，評(píng)審團(tuán)2/3以上滿意的則通過(guò)，否則重新備課。訓(xùn)中評(píng)估，培訓(xùn)對(duì)象對(duì)各類專題進(jìn)行隨堂評(píng)估。評(píng)估設(shè)置“好”“較好”“一般”“差”四個(gè)等次，對(duì)“較好”以上等次占比達(dá)到70%的納入精品課程庫(kù)、優(yōu)質(zhì)師資庫(kù)，占比低于70%的要求重新備課授課。訓(xùn)后測(cè)試，培訓(xùn)對(duì)象通過(guò)線上答題的方式，對(duì)受訓(xùn)學(xué)員開展培訓(xùn)測(cè)試，測(cè)試不合格的回爐重造，連續(xù)兩次不合格的年底不能評(píng)為優(yōu)秀，切實(shí)提升培訓(xùn)對(duì)象基層治理能力水平。

（曲組宣）

校對(duì) 張晶 霍艷娟