日歷翻回到40年前的1977年10月，平地一聲春雷，炸響了全中國，12月份就要恢復(fù)高考了!當下的重要問題是，上上下下都沒準備，那就倉促上馬吧。我任教的洪洞曲亭中學(xué)趕快組織高考班子，應(yīng)屆生報理科的好學(xué)生較多，代課老師要盡量安排好;文科生里差生最多，也得安排老師，因為我代語文之外，也兼代過歷史地理，領(lǐng)導(dǎo)就讓我史地一肩挑，并言明文科推光頭也不怕。開場鑼鼓敲響了，師生們匆忙進入角色。

　　接下來的問題是，當時用的課本與考試不配套，更沒有參考資料，那就八仙過海各顯神通吧。我代的史地，過課本根本來不及，就夜以繼日編寫知識要點，再給點報酬請人刻蠟板。所有代課老師無不加班加點，盡心盡力，學(xué)生們更是天天背老師強調(diào)的知識點，還抓緊時間做習(xí)題，晚上往往學(xué)到12點后，早上天不明就起來，要說是廢寢忘食絕不過份。

　　緊抓慢抓沒幾天，12月15號，分省命題的高考開始了。幾百萬老三屆與學(xué)弟學(xué)妹豪情滿懷走進了考場，盡管試題都是普通常識，但很多人卻是懵懵懂懂走進去，又懵懵懂懂走出來。

　　讓千百萬家長考生期盼的高考成績終于揭曉了，曲亭中學(xué)文理科上線各1人，王愛民，傅彩萍榜上有名，全校炸開了鍋。

　　77屆高考是火燒眉毛臨時上陣的，關(guān)鍵是看下一年的高考。都知道應(yīng)屆生光顧勞動，沒學(xué)下東西，各校都積極動員落榜生返校。想不到復(fù)讀的人并不多。如學(xué)生景北記就在校門外住著，遲遲未見報名。我去動員時才知，他在大隊當了個統(tǒng)計員，恐怕一旦考不上，統(tǒng)計員也干不成了。經(jīng)過我做工作，家長與他都同意返校試試。這次返校出現(xiàn)了一個新現(xiàn)象，有好幾個考理科的轉(zhuǎn)報了文科，應(yīng)屆生中報文科的也多了幾個，文科地位有所上升。

　　1978年的高考，全國命題，時間改成了7月7號至9號，輔導(dǎo)時間也不長。為了刺激學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校引進了競爭機制，把學(xué)生分成了快慢班，快慢班學(xué)生依據(jù)考試成績可以互換。師生們知道時不我待，紛紛爭分奪秒，快馬再加鞭，不敢有絲毫懈怠。尤其值得指出的是，所有代高考班的老師都搶著上課，且不計報酬。我當班主任，兼代兩個班的史地，每天4節(jié)課，馬不停蹄，不知疲倦。

　　1978年的高考成績是在縣城張榜公布的，觀看者人山人海，轟動城鄉(xiāng)。曲亭中學(xué)文理兩科雙豐收，且文科還略高于理科。理科生中有李安民、左福森、白旭輝、謝峰、郭奮強等人;文科生中有景北記、高月管、崔云峰、蘇玉河、魯洪福等人。據(jù)說這一年錄取率很低，不到5%，這些幸運兒個個都上了大專院校，最后都分配了比較理想的工作單位。

　　這一年高考后，印象最深的就是李永奇因3分之差落榜了，孩子哭著求我?guī)退榉?。我問他的考試分?shù)，他說數(shù)學(xué)24分，歷史地理均不高。我知道他數(shù)學(xué)就差，史地不錯，要查分需找這兩科。我馬上找到縣招辦，給他填了查分表，兩科交了5塊錢。想不到，查分成功，總分增加了5分，李永奇這才上了陽泉師專。

　　一連兩年，原不被看好的曲亭文科劍走偏鋒，聲名大振。學(xué)校由理轉(zhuǎn)文的學(xué)生越來越多，甚至城里人也把孩子送到曲亭上文科。文科老師更是齊心協(xié)力，抓先進，促后進，一門心思爭取盡可能多考幾個。蒼天不負苦心人，接下來79、80兩屆文科的高考成績一年一個新臺階，不僅年年超越本校理科，在全縣也首屈一指。那時候，縣上流傳的順口溜是“上文科到曲亭，上理科到一中?！?/p>

　　我自恢復(fù)高考后就代畢業(yè)班，歷時30余年，對老師如何做好備考工作有許多感悟。首先，因?qū)W文科的差生多，教師講課必須深入淺出，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，力爭讓絕大多數(shù)人領(lǐng)會。其次，對差生要有耐心，以鼓勵為主，讓他們有打持久戰(zhàn)的思想準備。有好些學(xué)生歷經(jīng)四五次高考終成正果，也有人雖然考了十次未中，老師都要做到不拋棄、不放棄。第三，班主任一定要在教學(xué)班子中起到核心作用，經(jīng)常與各科老師溝通，對學(xué)生的各科成績了如指掌，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，尤其對學(xué)生的思想工作更應(yīng)常抓不懈。第四，關(guān)鍵時拉學(xué)生一把，可能就改變了孩子的一生。記得有幾個學(xué)生不愿返校了，由于我登門訪問又回來了，最后考上了。還有的成績差不多，卻突然不上了，我就跑到家里，苦口婆心說動他們，結(jié)果返校了，最后也考上了。教育是一項慈善的事業(yè)，師者就應(yīng)該盡最大的努力，幫助學(xué)生改變命運，培養(yǎng)學(xué)生成才。

　?。?strong style="white-space: normal;">張儉）