中華文化歷來把修身作為從政的基礎性工程,提出“自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本”,提倡“修身齊家治國平天下”。習近平總書記把“嚴以修身”作為“三嚴三實”之首,作為作風建設之基,是對中國優(yōu)秀文化的深刻把握,又賦予“修身”以新的內涵。因此,修身是自我提升的重要法寶,黨的各級領導干部應高度重視修身并將其作為自身行為的指引坐標。嚴以修身,重在修,要在嚴。欲真正提高修養(yǎng)就必須堅定理想的“主心骨”,穩(wěn)固信念的“壓艙石”。具體來講,就是要打通四條“路徑”。
基礎不牢,地動山搖,我們必須在基礎上著力,在基礎上下工夫,在基礎上做文章。唯物辯證法告訴我們,內因起決定作用,外因起輔助作用、催化劑作用;雖然偶然為必然開辟道路,但偶然背后隱藏著必然;形式是載體,但根本的在其內容。內因與外因,必然和偶然、內容和形式這三對哲學范疇告訴我們一個顛撲不破的真理:腐敗現(xiàn)象、不正之風,均與人的長期修煉有關、人的內在有關、與內心筑的防線有關。
因此,要筑牢修身之基,首先做到自律,他律與自律通常是孿生兄弟,但他律再重要,最終要通過自律才起作用,否則,變?yōu)闊o源之水、無本之木。再有是反省,做到吾日三省吾身,反省最大的好處表現(xiàn)在做事多看缺點,少看優(yōu)點;多找差距,少找成績。在做人上表現(xiàn)為多看自己的短處,少看別人的短處;多看別人的優(yōu)點,少看自己的優(yōu)點;多用別人的優(yōu)點來比自己的缺點,少用自己的長處去比別人的短處。
學習是修身的必經(jīng)之路,貫穿于人生始終和各個方面,修身之路有千萬條,條條通羅馬,但概括起來不外乎有三條:向書本學習。向書本學習首先要堅定“讀書好”的信念。讀書可以增長知識、增長才干;讀書可以開闊視野,擴展胸懷;讀書可以陶冶情操、錘煉品行;讀書可以樹立理想、堅定信念。要養(yǎng)成“好讀書”的習慣,把讀書作為工作、事業(yè)、生活的一部分。要具有“讀好書”的能力。首要具有選擇好書的能力,具有讀懂好書的能力,還要具有宣傳好書的能力。讀好書首先要讀馬列經(jīng)典著作,讀原著,讀與自己領域相關的經(jīng)典,讀法學經(jīng)典等。
向實踐學習。實踐是一門很高深的學問。實踐永無止境,向實踐學習也永無止境,實踐是現(xiàn)實的,也是鮮活的,向實踐學習,除自己親身實踐外,做好深入細致的調查研究尤為重要,故我們要深入一線,深入基層,掌握第一手材料,要樹立沒有調查研究沒有發(fā)言權,沒有調查研究更沒有決策權的意識和觀念。
向群眾學習。真理雖然最初往往掌握在少數(shù)人手里,但群眾的眼睛是雪亮的,我們要把群眾當親人,為群眾謀福祉;把群眾當教師,虛心向群眾學本 領、學方法、學思維、學境界;把群眾當裁判,工作怎么樣?責任心怎么樣?能力怎么樣?實績怎么樣?群眾說了算。
理想信念是精神之鈣,是修身之魂,理論信念有三個層面,首先要堅持三個自信,堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。中國特色社會主義法治道路自信,法治理論自信、法治體系自信是中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信的重要組成部分。
只有堅持三個自信,才能正確把握大事、判斷大勢、預測大趨,掌握風險、預判結果。樹立正確的“三觀”,正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有正確的“三觀”,才能夠在紛繁復雜的國際環(huán)境中,在錯綜復雜的現(xiàn)實世界中不迷失方向,才會做出恰當?shù)呐袛嗪驼_的選擇。過好三關:即權力關、金錢關、美人關;權力要用好、用對、用夠、用實、用活;要依法用法、為民用權,廉潔用權、高效用權。君子愛財,取之有道。官道、商道、學道各有各的道,各行其道;要擋住美人誘惑,美人腐蝕??傊畧猿秩齻€自信,樹立正確的“三觀”,過好三關是修身之魂。
道德是內心的法律,法律是成文的道德,中華 民族的傳統(tǒng)美德必須弘揚,修身需要具有辨別真、善、美,假、惡、丑的能力,需要具有踐行真、善、美,拋棄并阻止假、惡、丑的行為。大力弘揚社會主義核心價值觀,著力點在公民層面的愛國、敬業(yè)、誠信、友善,提升點在社會層面的自由、平等、公正、法治,強化點在國家層面的富強、民主、文明、和諧。這三者缺一不可,不可偏廢,有機結合。
此外,必須強化培育四德,作為社會的人,必須講社會公德;作為有工作的人,務必講職業(yè)道德;作為社會細胞的家庭成員應該講家庭美德;作為社會的個體需要錘煉個人品德。但特別要注意的是,四德既有共性,也有個性,需要厘清他們之間的邊界,同時清楚他們的各自目標、方法和實現(xiàn)的技術路徑以及藝術策略。
最后,要樹立以法治體現(xiàn)道德觀念,強化法律對道德的促進作用,以道德滋養(yǎng)法律精神,強化道德對法律文化的支撐作用,增強法律的道德底蘊,強化規(guī)則意識,倡導契約精神,弘揚公序良俗。發(fā)揮以法律解決道德領域突出問題的作用,引導人們自覺履行義務、履行社會責任和家庭責任。 鄭泰安
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