臨汾新聞網(wǎng)訊 隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，新生代父母對(duì)嬰幼兒早期教育的關(guān)注呈明顯上升趨勢(shì)。經(jīng)研究表明，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，早期教育的核心就在于為嬰幼兒提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行“激活”，從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　近日，記者就嬰幼兒早期教育這一話題采訪了多位年輕父母，支持者和反對(duì)者各持己見(jiàn)，正可謂"想說(shuō)愛(ài)你不容易"。

　　支持者：不能讓孩子輸在起跑線上

　　成女士的女兒今年五歲了，在她看來(lái)，女兒如今活潑熱情的性格是在兩年的早教課程中塑造出來(lái)的。成女士告訴記者，女兒一歲的時(shí)候，她就開(kāi)始帶女兒去試聽(tīng)，“當(dāng)時(shí)去了兩家店，都在向陽(yáng)西路。女兒配合度挺高，在早教中心看到了女兒更加活潑興奮的一面，這和她平常在家的表現(xiàn)完全不同。”回憶起當(dāng)時(shí)的情景，成女士依然很感慨，“我以為孩子最需要媽媽?zhuān)瑳](méi)想到見(jiàn)到同齡小朋友卻表現(xiàn)得更開(kāi)心，真是讓我始料未及?！?/p>

　　其實(shí)，在懷孕期間，成女士就有了讓孩子去早教中心學(xué)習(xí)的想法?！案鶕?jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類(lèi)對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命最初的幾年，這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗，是寶寶獲得智慧的最佳時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都意識(shí)到了對(duì)嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)教育培養(yǎng)的重要性，我懷孕期間就知道身邊同事都帶著孩子上早教，和他們探討了很多次，大家都認(rèn)為早教是十分必要的?！?/p>

　　有部分家長(zhǎng)帶孩子上早教的心情更為迫切，段先生在女兒8個(gè)月大時(shí)就在早教中心報(bào)名了?！昂⒆邮菍儆诖笞匀坏模钤诔鞘?，無(wú)法讓孩子像我們小時(shí)候一樣每天和泥土、花草打交道，那就把她放在同齡人的世界中?！痹诙蜗壬磥?lái)，趁早發(fā)展孩子的社會(huì)屬性是必不可少的，“雖然我們不明白孩子在想什么，但我相信，在早教中心，和同齡小朋友在一起，他們會(huì)不想學(xué)習(xí)、模仿，乃至競(jìng)爭(zhēng)。這對(duì)孩子以后的性格塑造是很有必要的?！?/p>

　　在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，在支持者的隊(duì)伍中，老年人呼聲也很高。他們當(dāng)中普遍都是因?yàn)槭茏优?，帶孫子或外孫來(lái)過(guò)早教機(jī)構(gòu)后，才開(kāi)始認(rèn)同早教這一新興行業(yè)。環(huán)境干凈、老師素質(zhì)高、課程內(nèi)容新穎有趣、孩子開(kāi)心成為他們支持早教的原因。

　　反對(duì)者：掌握科學(xué)育兒知識(shí)，自己也可以教好孩子

　　與每星期準(zhǔn)時(shí)帶孩子上早教班的父母不同，“不讓孩子輸在起跑線上”的育兒觀同時(shí)也被很多父母吐槽，面對(duì)目前早教市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的狀況，對(duì)嬰幼兒教育方法和內(nèi)容有急切需求的家長(zhǎng)還是有些無(wú)所適從。

　　王女士是一位高中歷史老師，有一個(gè)剛滿一周歲的兒子。談起是否會(huì)為兒子報(bào)早教課程，王女士態(tài)度鮮明，“不會(huì)。相比智慧的頭腦，我更希望孩子有一個(gè)健康的身體、自由的心靈。早教中心宣稱的尊重每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)育成長(zhǎng)，幫助開(kāi)發(fā)孩子的潛能等廣告語(yǔ)，我認(rèn)為這些我自己也可以做到?！蓖跖侩S即從挎包里拿出一本書(shū)給記者看，書(shū)名為《捕捉孩子的敏感期》?！霸谖壹?，類(lèi)似的育兒書(shū)籍有很多，從這些書(shū)中我學(xué)習(xí)到很多科學(xué)的育兒方法。早教中心每星期一兩節(jié)課時(shí)間有限，所以孩子接受更多的還是家庭教育。只要父母掌握了科學(xué)正確的育兒知識(shí)，同樣有助于孩子的成長(zhǎng)?！睂?duì)于孩子的早期教育，王女士表現(xiàn)出足夠的自信。

　　此外，學(xué)費(fèi)昂貴、工作忙、不能按時(shí)陪孩子去早教中心也是很多父母不愿意為孩子報(bào)早教課程的原因。

　　早教是否有必要?答案無(wú)疑是肯定的。可早教究竟應(yīng)該教什么?怎么教?必須去早教機(jī)構(gòu)嗎?

　　早教首先是學(xué)習(xí)與人相處的方式，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)，為孩子形成健全人格打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，早教應(yīng)該增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子建立安全感和信任感。進(jìn)行早教，最重要的就是給孩子高質(zhì)量的陪伴。早教的重要內(nèi)容，就是父母以身作則，用自己的行為潛移默化地影響孩子。而早教機(jī)構(gòu)的任務(wù)之一，就是引導(dǎo)父母成為稱職的教育者。

　　由此看來(lái)，早教不是早教機(jī)構(gòu)的事，僅僅依靠孩子在早教機(jī)構(gòu)每周一次或兩次的課程學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)要更多參與進(jìn)課程中來(lái)，才能讓科學(xué)的教育方法發(fā)揮應(yīng)有的作用。在早期教育中，家庭教育好比“一日三餐”，外出帶孩子上早教班就如同“外出就餐”，兩者可以相互補(bǔ)充，真正讓孩子的身心、智力各方面都得到正確培養(yǎng)，不錯(cuò)過(guò)育人關(guān)鍵時(shí)期。

　　在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，父母可先帶寶寶體驗(yàn)一下，根據(jù)寶寶的個(gè)性來(lái)選擇。，不要人云亦云。硬件良好、師資雄厚和理念先進(jìn)是選取標(biāo)準(zhǔn)的一些方面。但是在實(shí)際體驗(yàn)中，對(duì)老師及服務(wù)人員的考核才最為重要。教育本就是“以人為本”，人是最為關(guān)鍵的因素。盡管早教班對(duì)孩子有很多好處，但總得來(lái)說(shuō)，教育的關(guān)鍵還是在家庭，父母要把自己當(dāng)成孩子最重要的老師。

　　記者 荀丹薇