臨汾新聞網(wǎng)訊 不出家門(mén)來(lái)“補(bǔ)課”，在線充電”受歡迎。8月1日，家住市區(qū)汾鐵佳苑小區(qū)的張女士告訴記者，為了讓即將升入初三的孩子提前了解、掌握新課程，這個(gè)假期，在朋友的推薦下，她為孩子選擇了一種“在線授課”的網(wǎng)上教學(xué)模式?！袄蠋熀蛯W(xué)生不見(jiàn)面，這種‘隔空式’的學(xué)習(xí)方式靠譜嗎？”張女士心存疑慮。

    “面對(duì)面”輔導(dǎo)效率高暑期長(zhǎng)假已過(guò)去一半，面對(duì)剩下的時(shí)間，不少家長(zhǎng)選擇為孩子繼續(xù)“充電”。足不出戶(hù)就能和“名師”面對(duì)面學(xué)習(xí)交流，一對(duì)一”輔導(dǎo)讓聽(tīng)課效率變得更為直接、有效，網(wǎng)上“在線學(xué)習(xí)”的模式也隨之受到很多家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。

    “教育部門(mén)規(guī)定不準(zhǔn)公辦教師在外補(bǔ)課，可眼看著孩子個(gè)別學(xué)科的成績(jī)亟待提高，在其他家長(zhǎng)的推薦下，就在一網(wǎng)上授課平臺(tái)上報(bào)了名，希望能有效果。”家住市區(qū)向陽(yáng)西路華遠(yuǎn)名邸小區(qū)的李女士說(shuō)，進(jìn)入這個(gè)“在線授課”平臺(tái)之后，發(fā)現(xiàn)前來(lái)咨詢(xún)、報(bào)名的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

    同時(shí)，與一般傳統(tǒng)意義上的補(bǔ)習(xí)班相比，這種“在線授課”的教學(xué)方式，其上課時(shí)間相對(duì)更加自由，通過(guò)電腦屏幕就能與在線教師進(jìn)行溝通，課堂作業(yè)也可以得到“名師指點(diǎn)”，并做到實(shí)時(shí)批改，的確為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)更為便利、快捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

    “名師指點(diǎn)”隨處見(jiàn)隨即，記者在網(wǎng)頁(yè)上搜索“在線授課”一詞，映入眼簾的便是鋪天蓋地、五花八門(mén)的“在線授課”平臺(tái)。其中不少平臺(tái)紛紛打出“名校名師一對(duì)一輔導(dǎo)”四對(duì)一貼心服務(wù)”全程陪伴式教學(xué)”等宣傳語(yǔ)，著實(shí)吸引家長(zhǎng)和學(xué)生的眼球。

    記者發(fā)現(xiàn)，個(gè)別“在線授課”的平臺(tái)，還針對(duì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大的特點(diǎn)，除了在線輔導(dǎo)課程之外，還特別開(kāi)設(shè)了“心理咨詢(xún)師”等項(xiàng)目，及時(shí)為孩子梳理情緒上的波動(dòng)。

    一番觀察后，記者看到，不少網(wǎng)上“在線授課”的教育平臺(tái)，大都聲稱(chēng)自己的教師隊(duì)伍為北大、清華等知名院校的專(zhuān)職輔導(dǎo)老師。而“名校名師”特級(jí)教師”之類(lèi)的真實(shí)身份，一時(shí)間也成為了家長(zhǎng)與學(xué)生們難以考證的頭疼事。

    理性選擇別盲目“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”很方便，謹(jǐn)慎選擇更靠譜。那么，針對(duì)時(shí)下流行的這種網(wǎng)上授課方式，廣大家長(zhǎng)和學(xué)生又該如何對(duì)待，才能做到放心學(xué)習(xí)呢？對(duì)此，我市一家公立學(xué)校從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年的吳老師認(rèn)為，采用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的確是一種新興的教學(xué)模式，在線授課”無(wú)疑是課堂內(nèi)容的另一種延伸與拓展，正確使用“網(wǎng)上教學(xué)”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該有一定的幫助。

    “值得注意的是，廣大家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上五花八門(mén)的‘在線授課’平臺(tái)，不要盲目。在選擇之前，最好先進(jìn)行幾次試聽(tīng)，盡可能地了解授課教師的真實(shí)水平，做到理性選擇。”吳老師表示，針對(duì)一些“網(wǎng)上授課”平臺(tái)所謂的“專(zhuān)家講解”名師指點(diǎn)”等誘人字眼，不要盲目相信，可通過(guò)相關(guān)渠道查實(shí)后再進(jìn)行選擇，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

    記者 成華