臨汾新聞網(wǎng)訊 日前，有媒體報道，浙江傳媒學院戴姓女教師因為對學生上課玩手機不滿，怒摔3臺iPhone6手機，從學生提供的圖片中可以看到，被摔手機的屏幕已經(jīng)碎裂。對于自己的行為，戴老師表示“沒有壓力”既然是課堂上發(fā)生的事，讓它止于課堂就好”。多位受訪學生表示，戴老師“是位上課認真的好老師”，只是“摔手機的做法不可取”。

    老師怒摔手機，輿論呈現(xiàn)兩派，有人支持，稱現(xiàn)在的學生難道都不能管了？老師不摔手機的話，家長也應該摔；也有人反對，稱老師教書育人應該采取文明的方式，摔手機是不妥的，更何況，若是多數(shù)人都在玩手機，老師也應該自我反省自己的教學水平……這兩方觀點，都有一定的道理。但事實上，此事最大的看點，不是糾結于“老師怒摔手機”的是非對錯，而是要反思這背后的真問題。

    部分網(wǎng)友認為，學生上課玩手機本來就是違反課堂紀律、不尊重老師的行為，應該受到相應的懲罰。尊重是相互的，老師在上面講課，學生在下面都低著頭玩手機，換做是你你會有心情講課嗎？”不過，也有部分大學生認為，手機作為現(xiàn)在人們生活中必不可少的工具，不一定純粹出于娛樂的用途，還可以用來查找資料、幫助學習等。不分青紅皂白，粗暴對待，沒有章法也缺乏智慧。

    然而，無論如何，師生彼此需要被理解。作為大學老師的戴老師，發(fā)現(xiàn)學生上課期間玩手機，一怒之下沒收并摔了兩位學生的手機，以這種“直截了當”的方式制止違反課堂紀律的行為。盡管，摔手機這種方式有失妥當，但卻表現(xiàn)出了這位老師對當事學生的認真負責；與此同時，老師也應當充分意識到學生也是一面“鏡子”，冷靜地反思一下自己的授課方式、講解辦法是否還有缺憾，努力提高自己的授課水平，以期達到以生動傳神的講授來吸引學生放下手機認真聽講的效果。而作為大學學生，接受了10多年的國民教育，應當懂得尊重別人，這其中也包括對老師及其教學成果的尊重，這是做人最起碼的素養(yǎng)，有意見應當采取當面提、遞紙條等方式向老師進行表達，而不是以這種在上課期間玩手機的“軟對抗”方式，來表達自己的不滿。且不說這兩位學生上課玩手機的真實目的，僅這種方式就會影響到其他學生正常聽講，也是對其他學生的不尊重。據(jù)報道，目前師生之間已經(jīng)達成了和解，這就是相互理解的最好詮釋。（李媛）