臨汾新聞網(wǎng)訊 “要樹立技工人才觀念，堅(jiān)持以考證持證為牽引，發(fā)揮好職業(yè)院校培訓(xùn)的主陣地作用，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍?！?月19日，省委書記樓陽生來到霍州市技工學(xué)校調(diào)研，深深關(guān)懷，切切叮囑，使全校師生深受鼓舞、倍感振奮。大家紛紛表示，一定要落實(shí)好樓陽生書記的重要講話和指示精神，把握時代機(jī)遇，有效推動技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級深度融合。

　　“以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)社會為宗旨，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的復(fù)合型實(shí)用人才。”這是霍州市技工學(xué)校的辦學(xué)理念。30年來，霍州市技工學(xué)校培養(yǎng)了萬余名專業(yè)技術(shù)人才，大部分成為企業(yè)的骨干，其中走上技術(shù)管理和領(lǐng)導(dǎo)崗位的近千人。該校先后被評為臨汾市人才工作基地、臨汾市科普教育基地、省高技能人才培訓(xùn)基地、省改革發(fā)展示范校、省部級重點(diǎn)技工學(xué)校，成為國家重點(diǎn)扶持建設(shè)的技工院校之一，受到社會各界的廣泛贊譽(yù)。

　　提質(zhì)增效勇創(chuàng)新

　　今年3月24日，山西省“人人持證、技能社會”建設(shè)工作推進(jìn)會在太原召開。為了加快知識型、技能型、創(chuàng)新型“霍州勞務(wù)大軍”的建設(shè)，叫響霍州技工品牌，推進(jìn)全民技能提升，達(dá)到“一技在手，致富無憂”，霍州市“聞令而動”，4月1日在霍州市技工學(xué)校舉辦了春季職業(yè)技能大賽。該校鎖具維修、焊接加工、數(shù)控機(jī)床加工三個參賽隊(duì)23人參加了本次大賽，共獲得16個獎項(xiàng)，學(xué)校榮獲職業(yè)教育突出貢獻(xiàn)獎和組織獎。

　　獲得數(shù)控機(jī)床加工一等獎的學(xué)生賈朝綱是該市大張鎮(zhèn)靳壁村人，母親長年臥病在床，他想學(xué)習(xí)一門技術(shù)，找個好工作養(yǎng)家。2018年,賈朝綱以優(yōu)異成績考入該校后，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，連續(xù)三年榮獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號，2019年榮獲國家獎學(xué)金，今年4月16日，以521.996的高分被山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)所錄取。

　　此次技能大賽取得的優(yōu)異成績，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的信心，全校學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚的同時，技能水平也得到普遍提升，推動了該校教學(xué)實(shí)訓(xùn)邁向新的臺階。

　　漫步校園，教學(xué)樓、學(xué)生公寓、公共實(shí)訓(xùn)基地、運(yùn)動場及文化長廊一應(yīng)俱全，處處能夠感受到這所學(xué)校特有的風(fēng)采，這是歷史文化的沉淀，也是人文精神的體現(xiàn)。

　　一個好的校長就是一所好學(xué)校?；糁菔屑脊W(xué)校校長張峰十分注重校園建設(shè)，用他自己的話來說：“家就是學(xué)校，學(xué)校就是家。”他的敬業(yè)精神影響著班子成員和每一位教師。他帶領(lǐng)著大家辛勤耕耘、奮力拼搏、與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取，使霍州市技工學(xué)校的辦學(xué)理念、教育管理、辦學(xué)質(zhì)量、社會效益逐年提升。

　　“我們的實(shí)訓(xùn)教師具有5年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，具備本專業(yè)設(shè)計水平和制造能力，擁有相應(yīng)專業(yè)國家等級證書和學(xué)歷文憑。”該校實(shí)訓(xùn)中心主任陳寧說，多年來，學(xué)校探索出了獨(dú)特的師資選拔辦法，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

　　該校特別重視管理的科學(xué)化，不斷深化內(nèi)部管理體制改革。他們引進(jìn)ISO9000質(zhì)量管理體系，在教職工中推行分層管理崗位目標(biāo)責(zé)任制，建立健全了教職工考核方案、教職工工作量計算辦法、教師高層次學(xué)歷進(jìn)修等各項(xiàng)管理制度。與此同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量，配備了掛圖、教具、多媒體課件，注重實(shí)物演示，變抽象理論為形象的實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生聽得更明白、記得更牢固。在操作訓(xùn)練上，采用現(xiàn)場演示、匠心傳承、手把手指導(dǎo)教學(xué)的模式。通過課堂練兵、車間磨煉、工廠頂崗、實(shí)習(xí)訓(xùn)練等多種方法培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)有專長、作業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有才能、進(jìn)步有根底、發(fā)展有空間，受到眾多企業(yè)的歡迎。

　　特色專業(yè)樹品牌

　　4月19日，樓陽生書記來到該校計算機(jī)、數(shù)控機(jī)床、鎖具維修、3D打印等實(shí)訓(xùn)室，詳細(xì)了解培訓(xùn)專業(yè)、就業(yè)情況，觀看“霍州鎖匠”等現(xiàn)場操作演示，與受訓(xùn)學(xué)生親切交流，仔細(xì)詢問了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況及就業(yè)規(guī)劃，勉勵大家刻苦學(xué)習(xí)，努力成為新時代需要的能工巧匠，用雙手創(chuàng)造幸福生活。

　　“樓陽生書記來我校調(diào)研，對全校師生是巨大的鼓舞。”回憶起當(dāng)天調(diào)研現(xiàn)場的情景，張峰仍激動不已：“我們會發(fā)揮好技工院校培訓(xùn)的主陣地作用，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作進(jìn)程，穩(wěn)固提升培訓(xùn)率、持證率、就業(yè)率等‘硬指標(biāo)’，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才?！?/p>

　　就業(yè)是最大的民生，技能是就業(yè)的根本。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”是該校在計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)上拓展開發(fā)出來的新型專業(yè)，幼兒教育、商務(wù)文秘是學(xué)校的特色專業(yè)，這些專業(yè)發(fā)展前景好，市場需求潛力巨大，學(xué)生畢業(yè)前就被用人單位預(yù)訂一空?！盎糁萱i匠”是該校推進(jìn)“一縣一品”、壯大“臨汾技工”勞務(wù)品牌隊(duì)伍中成立的特色專業(yè)，目前已成為遠(yuǎn)近聞名的金字招牌。該校以“霍州鎖匠”為龍頭，統(tǒng)籌數(shù)控、家政、護(hù)工等精品工種，大力開展“1+N”技能培訓(xùn)，創(chuàng)造性推進(jìn)“人人持證、技能社會”，截至目前，累計培訓(xùn)30000人次，使越來越多的勞動者實(shí)現(xiàn)了技能就業(yè)、技能增收、技能成才。

　　學(xué)員韓志剛是一名下崗職工，下崗后學(xué)過一段時間焊工，但總感覺技術(shù)不過關(guān)，在打算放棄焊接行業(yè)時聽說霍州市技工學(xué)校免費(fèi)培訓(xùn)技能后，抱著試一試的態(tài)度參加了焊工培訓(xùn)班，培訓(xùn)結(jié)束時，作為學(xué)員代表他在結(jié)業(yè)儀式上發(fā)言：“之前，我認(rèn)為培訓(xùn)只是走過場，學(xué)校應(yīng)付完成上級任務(wù)擺樣子而已，經(jīng)過這十五天的培訓(xùn)，我深深感受到了學(xué)校的負(fù)責(zé)、教師的敬業(yè)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的焊接技術(shù)過關(guān)了。”2018年10月，韓志剛代表霍州市參加了臨汾市“立恒杯”電工、焊工技能大賽，并獲得焊工組二等獎，后被山西中民軒公司聘用，月收入12000元以上，每當(dāng)別人夸他技術(shù)好時，韓志剛都會笑嘻嘻的拿出自己的職業(yè)資格證書說：“應(yīng)該感謝國家好政策，在霍州市技工學(xué)校參加技能培訓(xùn)，能實(shí)實(shí)在在學(xué)到吃飯手藝。”

　　產(chǎn)教融合育人才

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，該校不斷加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入。2013年電工電子專業(yè)成為中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，設(shè)備總投入400萬元以上;2014年數(shù)控專業(yè)、2015年焊接加工專業(yè)分別列入省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目，總投資達(dá)600萬元以上。隨著教學(xué)設(shè)備的完善升級，該校辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)。2019年被確定為臨汾市人才工作基地;焊接加工專業(yè)、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)均被確定為省級高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目;2020年被省人社廳確定為高技能人才培訓(xùn)基地。

　　技工學(xué)校是培養(yǎng)技能人才的重要基地，一手連著民生，一手連著人才。

　　該校始終堅(jiān)持“瞄準(zhǔn)市場辦學(xué)，服務(wù)就業(yè)育人”，與山西建投綠色建材園區(qū)開展校企合作，積極為霍州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)入駐企業(yè)儲備技能人才，助力智能再制造產(chǎn)業(yè)建設(shè);與開發(fā)區(qū)斯達(dá)特維克裝備制造、全民健身中心等重點(diǎn)項(xiàng)目企業(yè)成功對接，為企業(yè)運(yùn)營發(fā)展提供人力資源支撐。與此同時，他們進(jìn)一步創(chuàng)新“工學(xué)一體、產(chǎn)教融合”新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式，與寧波杭州灣新區(qū)探索校企對接合作辦學(xué)模式，與天津津兆、長城汽車、北京合縱、華道健康等企業(yè)組建校企合作聯(lián)盟，注重實(shí)踐、工學(xué)交替、引企入校、開門辦學(xué)，受到企業(yè)和家長一致好評。在校企合作中，學(xué)校負(fù)責(zé)文化課、專業(yè)課的講授，公司選派技術(shù)人員直接管理車間，指導(dǎo)實(shí)習(xí);教師經(jīng)常進(jìn)廠請教，和技術(shù)人員一道編寫修改教材。通過深化產(chǎn)教融合，目前，該校的電工電子、數(shù)控加工、焊接加工及“互聯(lián)網(wǎng)+”等專業(yè)已經(jīng)在京津冀形成了品牌，實(shí)現(xiàn)了高端就業(yè)、高薪就業(yè)。

　　李雯靜是該校的畢業(yè)生，目前在華道健康就業(yè)，“在學(xué)校，孩子受到了良好的教育，不僅學(xué)會了技能，而且學(xué)到了做人的道理，才會有今天的穩(wěn)定收入。”她的母親說起該校，滿是感激之情。

　　尊崇成人、成才、成功的“三成”是該校的教育準(zhǔn)則，經(jīng)常開展演講、征文、主題班會等活動，舉辦校園文化節(jié)和球類、書法、繪畫等比賽，打造出了讀書有沙龍、專業(yè)有競賽、車間擺擂臺、論壇連歌壇的校園文化品牌。學(xué)校致力于構(gòu)建以“學(xué)會做人”為核心的素質(zhì)教育實(shí)施體系，引導(dǎo)學(xué)生做文明高雅的人，取得了較好效果，成為全國技工類院校的亮點(diǎn)。

　　“樓陽生書記的重要講話和指示精神鼓舞人心、提振干勁。我們將以市場技能人才需求為導(dǎo)向，以‘霍州鎖匠’為龍頭，不斷挖掘潛力，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高持證檔次，拓寬就業(yè)渠道，提升能力水平，為建設(shè)‘人人持證、技能社會’，確?！奈濉D(zhuǎn)型出雛型邁好第一步、見到新氣象貢獻(xiàn)力量。”采訪接近尾聲時，張峰信心滿滿地說。

　　記者 景秀紅 范韶華