襄汾縣崇實(shí)小學(xué)在這方面無疑走在了前面，并形成了自己的一套理論及方法，即“激勵(lì)性評(píng)語”養(yǎng)成教育。這是該校在每課必練、每練必評(píng)的作業(yè)評(píng)改過程中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并以“激勵(lì)性評(píng)語”為契機(jī)，開啟學(xué)生的心扉，振奮其精神、激發(fā)其斗志，在教育教學(xué)活動(dòng)中收到了良好的效果。我認(rèn)為可供借鑒的地方甚多：
一、寫評(píng)語時(shí)，力求筆蘊(yùn)真情，評(píng)價(jià)具體。
如：有一位女同學(xué)，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)勤奮，并且寫得一手好字，但學(xué)習(xí)成績卻一直不理想，老師在給她的評(píng)語中寫道：你勤奮好學(xué)，而且能寫一手漂亮字，你的努力、刻苦，無形中影響和帶動(dòng)了一批同學(xué)，可成績稍有欠缺，我想可能是學(xué)習(xí)方法不太正確吧，希望你能注意自己的學(xué)習(xí)方法。努力吧，你能行！這樣既肯定了她的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又明確點(diǎn)出了她學(xué)習(xí)方法上的不足，使她明白了自己學(xué)習(xí)成績不好的原因所在。后來，她向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績逐步提高。
二、寫評(píng)語時(shí)，力求輕松活潑，諧中帶趣。
三、寫評(píng)語時(shí)，力求委婉含蓄，心有靈犀。
思想交流的最高境界在于兩者心有靈犀，在寫評(píng)語時(shí)，要講究語言藝術(shù)，要含蓄委婉，必要時(shí)點(diǎn)到為止，力求學(xué)生能心領(lǐng)神會(huì)。中國有句古語：一言興邦。好的評(píng)語可以改變一個(gè)人。從這個(gè)意義上說，崇實(shí)學(xué)校抓住了關(guān)鍵。由于他們選準(zhǔn)了“激勵(lì)性評(píng)語”這個(gè)突破口，使學(xué)生從評(píng)語中看到現(xiàn)在的自己，讓學(xué)生感到他在老師心目中的地位和希望，從而興奮不已，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一語激起千層浪，育出花兒朵朵紅！一句善意而帶有激勵(lì)的話語挽回了多少學(xué)子，豎起了多少棟梁，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量多年來一直名列前茅，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長及社會(huì)各界好評(píng)如潮，并進(jìn)入臨汾市“三百工程”示范學(xué)校行列。成功的取得是汗水與艱辛的付出，是思想的閃光，是方法的創(chuàng)新！相信他們能在素質(zhì)教育新課改大道上會(huì)走得更好！
 （襄汾縣陶寺聯(lián)校校長 裴國平）

來源：臨汾日?qǐng)?bào)

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