從考綱來看，今年考題的難度不變，但這并不意味著考生可以掉以輕心了。所謂“難”，不是題的程度深了，而是新、活，“考查目標(biāo)新、材料新、問題新”，使試題“進(jìn)去容易得分難”。題目的活和新，表現(xiàn)在加大運(yùn)用能力的考查上，如理科綜合類，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容考查力度加大，重在考學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。近年來的考題證明，高考體現(xiàn)的是“基礎(chǔ)+能力”，一考學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)是否全面扎實(shí)，二考對(duì)知識(shí)能否做到靈活運(yùn)用，用它來分析和解決問題，即能力立意。
1.自我意識(shí)要蘇醒。復(fù)習(xí)中有無自我意識(shí)、主動(dòng)精神，效果不大一樣。上課老師的講授是面向共性的，而學(xué)生是個(gè)性的，這段復(fù)習(xí)最重要的就是查缺補(bǔ)漏，學(xué)生要把各科復(fù)習(xí)中的問題找出來，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救。
2.情緒狀態(tài)很重要。情緒是可以調(diào)控的，關(guān)鍵在于自己。要熱愛生活，太陽每天 都是新的！要堅(jiān)信李白那句話：天生我材必有用！事實(shí)也確實(shí)如此，高考只是人生長河中的一段，不是全部；越是放松，就越清醒，許多時(shí)侯，打敗自己的不是別人，而是自己。
3.回歸教材，閱讀教材，把傳統(tǒng)的、基本的學(xué)深學(xué)透。知識(shí)獲得無捷徑，識(shí)記和背誦是最基本但同時(shí)也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
沒有記和背，就沒有積累，底氣不足心里發(fā)虛不說，無法應(yīng)用，也就談不上能力。所以回歸教材，翻閱課本，邊讀邊想，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加以歸納。
背什么？文科的名句名篇，精粹、經(jīng)典的語言材料；歷史背線索、背結(jié)論、背人物，記住什么時(shí)侯、什么地方、什么人、發(fā)生什么事、結(jié)果怎樣等等；記住相應(yīng)的地理知識(shí)、人口、資源、環(huán)境；記住理科的原理、定義、公式、概念等。
4.“練習(xí)造就了完美”。學(xué)習(xí)一靠記和背，二靠訓(xùn)練。訓(xùn)練，要練基本的、全面的、綜合的知識(shí)，好比劉翔比賽跨欄，但不是天天練跨欄，而是天天練腿部的肌肉力量，練基礎(chǔ)、練基本功，對(duì)基本的東西爛熟 于心了，熟能生巧，縱使題目千變?nèi)f化也能應(yīng)付。所以，第一練的內(nèi)容是基礎(chǔ)，是根本的知識(shí)點(diǎn)。第二，要練思維與表達(dá)。簡潔的回答要以清楚的思考為前提，在進(jìn)行具體做題時(shí)，重要的是訓(xùn)練自己的分析、判斷、推理、概括、評(píng)價(jià)、表達(dá)等思維能力。第三，注意精選習(xí)題，老師先要跳入題海，精心選擇練習(xí)題。華羅庚說過：學(xué)數(shù)學(xué)必須作題，但是作題不等于學(xué)數(shù)學(xué)。解題必須訓(xùn)練，但訓(xùn)練必須講科學(xué)。
5.細(xì)心讀題（干）有發(fā)現(xiàn)。近年的高考題，運(yùn)用學(xué)科語言，表述規(guī)范準(zhǔn)確，題干越來越簡潔，但一個(gè)字有一個(gè)字的作用。所以考生要確立一個(gè)意識(shí)：凡是印在試卷上的黑字，每一個(gè)都是有用的，要用心揣摩。
考生答題，學(xué)會(huì)閱讀試題（包括試題材料和題干）是關(guān)鍵，是準(zhǔn)確理解命題意圖的基礎(chǔ)。一、讀文字，理解它的意思以及弦外之音，包括數(shù)學(xué)應(yīng)用題的文字表述；二、讀圖、表、數(shù)據(jù)，每一個(gè)字或數(shù)都是解題時(shí)的有用信息，特別是文綜題，閱讀材料長，內(nèi)容涉及歷史、地理、政治三科，閱讀信息有文字、圖、表格、數(shù)據(jù)，回答問題時(shí)就要加 倍小心。
6.結(jié)論大聲說出來。這說的是表達(dá)，表達(dá)能力組織語言需要練習(xí)，要學(xué)會(huì)表述，許多同學(xué)的失分在于表述不清、不準(zhǔn)、邏輯混亂、用語不準(zhǔn)確、不簡潔等等，導(dǎo)致“茶壺煮餃子有口說不出”而失分。
7.和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)的知識(shí)要轉(zhuǎn)化成能力，學(xué)習(xí)不能和社會(huì)相脫節(jié)。2008年文科試題中奧運(yùn)會(huì)、汶川地震，理科試題中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、探究能力，都在昭示我們：學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿是為社會(huì)服務(wù)。因此要留心社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象、素材，并有意識(shí)地與所學(xué)知識(shí)掛起鉤來記憶并思考。
主動(dòng)復(fù)習(xí)需要時(shí)間，所以建議學(xué)校和師生，在這段備考的日子里，要把教研融入高三各科復(fù)習(xí)之中，要做到：交出權(quán)利，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)；重視反饋，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺漏；方法改進(jìn)，多給學(xué)生留出時(shí)間；精選習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效果。（臨汾市教研室主任 張?zhí)K華）

來源：臨汾日報(bào)

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