創(chuàng)新理念打造專業(yè)特色辦學(xué)侯馬職業(yè)中專學(xué)校把握正確的辦學(xué)方向，堅持科學(xué)發(fā)展，以人為本，及時開設(shè)了具有時代性、地方性、實用性的專業(yè)，注重對學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)雙重培養(yǎng)?！吧鐣枰裁磳I(yè)就設(shè)置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才?！睂W(xué)校及時與市場對接，廣泛搜集、分析各種人才信息，做好調(diào)研。學(xué)校實習(xí)訓(xùn)練處、招生就業(yè)辦經(jīng)常走訪市場和企業(yè)，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和項目培訓(xùn)，確保每個專業(yè)都能夠面向社會、面向市場，緊扣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動力市場需求。
學(xué)校先后開設(shè)了音樂、美術(shù)繪畫、幼師、電工電子技術(shù)應(yīng)用與維修、護理、衛(wèi)生保健、計算機及應(yīng)用、旅游服務(wù)、財會電算化、環(huán)保、液晶顯示技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、數(shù)控等專業(yè)。2007年以來，增設(shè)了汽修、冶金、電工、現(xiàn)代物流業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的 新專業(yè)。目前，學(xué)校已擁有12個中等學(xué)歷專業(yè)，其中，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)成為國家首批骨干示范專業(yè)，計算機及應(yīng)用、美術(shù)繪畫專業(yè)成為省級骨干示范專業(yè)。
學(xué)校緊緊圍繞提高學(xué)生技能開展教學(xué)，在校外建立多個實驗、實習(xí)基地，課堂教學(xué)和實訓(xùn)環(huán)節(jié)比例趨于合理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時又能創(chuàng)造價值。學(xué)校建立起校園網(wǎng)和3個多媒體教室，學(xué)生活躍于校園廣播站，他們開辦校報、參加文藝匯演、進行崗前培訓(xùn)，培養(yǎng)了自信心，提高了綜合素質(zhì)。
“一校多制”聯(lián)合辦學(xué)促進就業(yè)通過實施“工學(xué)結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”、“一校多制”辦學(xué)模式，侯馬市職業(yè)中專學(xué)校形成了學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)一體化、中職教育到高職教育一條龍的多元化辦學(xué)格局。
學(xué)校采取上掛、中聯(lián)、下輻射的辦法，開展聯(lián)合辦學(xué)。目前，學(xué)校與陜西科技大學(xué)、陜西中國寫意雕刻學(xué)院、蘇州匯思集團、廣州潮汕學(xué)院、上海大眾等系統(tǒng)維修服務(wù)站等聯(lián)合辦學(xué)，采用“2+1”辦學(xué)模式，即前兩年在學(xué)校就讀，后一年在聯(lián)辦單位帶薪實習(xí)。通過實施“工學(xué)結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”，一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在校期間就被企業(yè)紛紛“預(yù)訂”。另外，該校與人才市場、勞動力交流中心積極接洽，為學(xué)生就業(yè)鋪就“綠色通道”，實現(xiàn)了學(xué)校就業(yè)的“出口”渠道通暢。
學(xué)校還開設(shè)了“兩年打基礎(chǔ)、三年定方向”的綜合高 中班。近幾年，該校向中國美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高等院校輸送了千余名大學(xué)生。在西安美術(shù)學(xué)院油畫系讀大二的女生高佳瑤感慨地說：“我的母校就是培養(yǎng)人才的搖籃，使我順利地升入了理想的大學(xué)，我很自豪，我是侯馬職中走出來的學(xué)生！”修煉內(nèi)功鍛造名師打造名校要攬瓷器活，須有硬功夫。發(fā)展職業(yè)教育當(dāng)然離不開“硬功夫”。辦學(xué)之初，侯馬市職業(yè)中專學(xué)校就開始實施名師戰(zhàn)略，狠抓教學(xué)工作，全面培養(yǎng)人才。把建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍作為整個教學(xué)工作的中心任務(wù)之一。采取“走出去，請進來”的方式，選派一大批教師到北京師范大學(xué)、山西大學(xué)等高校進行培訓(xùn)，有的教師還遠赴德國，學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗。
學(xué)?，F(xiàn)有150名教師，均達到本科以上學(xué)歷。其中，碩士研究生12名，高級教師45名，中級教師76名，省、市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師58名，“雙師”型教師達到43名，教師學(xué)歷達標(biāo)率達到96%。學(xué)校建立起一支整體素質(zhì)過硬的師資隊伍。
通過實施《教職工工作管理辦法》、《教職工達標(biāo)實施辦法》、《教職工量化考核方案》等規(guī)章制度，教職工的工作業(yè)績與工資、職稱、評優(yōu)掛鉤，還定期不定期組織優(yōu)秀教師、骨干教師上公開課、示范課，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短。通過教案、作業(yè)展評，學(xué)生與教師互動，學(xué)生評出最受歡迎的老師，評比結(jié)果計入量化考核檔案，此舉激勵 了廣大教師愛崗敬業(yè)的熱情，教師充分發(fā)揮出潛力，促進了教育教學(xué)質(zhì)量提高，推動了教學(xué)工作跨越式發(fā)展。
積蓄力量提升檔次再創(chuàng)輝煌前不久，侯馬職業(yè)中專學(xué)校對該校不同種類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況做了跟蹤調(diào)查。調(diào)查顯示：該校幼師、計算機科學(xué)與應(yīng)用、電子電器、護理、機電一體化、電子商務(wù)、汽車維修、服裝加工、冶金與環(huán)保、液晶顯示技術(shù)、數(shù)控等專業(yè)的畢業(yè)生最受歡迎，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生成為業(yè)務(wù)骨干，有的還做了業(yè)務(wù)主管。在侯馬市五交化批發(fā)市場經(jīng)營戶中，有30%的經(jīng)營戶都是職業(yè)中專的畢業(yè)生，通過掌握一技之長，認真鉆研、勤于實踐，這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生步入社會后，經(jīng)營有方，生意興隆，做到學(xué)以致用，真正服務(wù)于社會。
侯馬職業(yè)中專學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子敢想敢干，勇于開拓。
通過創(chuàng)新辦學(xué)機制，探索職業(yè)教育新模式，為社會輸送了大批實用型技術(shù)人才，也鑄就了侯馬職中品牌。目前，投資300余萬元的國家實訓(xùn)基地建設(shè)項目—— —電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地正在實施中；占地200畝、建筑面積6.2萬平方米的新校園易地建設(shè)項目，即將開工建設(shè)；侯馬市委、市政府明確提出“依托市職業(yè)中專學(xué)校，引進一所大專院校”的計劃正在實施……諸多正在實施的項目，為侯馬市職業(yè)中專學(xué)校帶來新的發(fā)展機遇，這些近期目標(biāo)和遠期規(guī)劃，勾勒出該校的壯麗畫卷。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也在積極謀劃一條全新的發(fā)展道路，他們表示，一定要出色完成職業(yè)教育攻堅任務(wù)，推動全市職業(yè)教育新一輪發(fā)展，真正實現(xiàn)職業(yè)教育與社會資源共享、優(yōu)勢互補、互相促進、形成合力，使學(xué)校成為農(nóng)村人力資源開發(fā)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實用技術(shù)培訓(xùn)推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地，滿足廣大勞動者接受職業(yè)教育與技術(shù)培訓(xùn)的需求，進一步推動經(jīng)濟社會的繁榮與發(fā)展。（馮文芳）

來源：臨汾日報

  【責(zé)任編輯： 邱?！?/p>