說(shuō)他們“比農(nóng)人還要忙”，一是老師們沒(méi)有雨雪天氣的“自然假”，二是全市人民的眼睛“盯”著“她”（臨汾三中），特別是高三年級(jí)。2012高考躍過(guò)千人大關(guān)，名校如何上臺(tái)階？諄諄囑托、殷殷期盼化成了巨大動(dòng)力，落實(shí)在日復(fù)一日的平凡而忙碌的勞作中。
一對(duì)忙夫妻
閆亞斌是高三年級(jí)文科班班主任、語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，栗娟肩負(fù)著高三實(shí)驗(yàn)班班主任的重任?！巴鲆粠熼T，一對(duì)忙夫妻”，是年級(jí)里對(duì)這兩位老師公允的簡(jiǎn)述與評(píng)價(jià)。
高三老師忙，臨汾三中高三老師更忙。原因極簡(jiǎn)單，夫妻倆家住堯都區(qū)東關(guān)，騎單車對(duì)30掛零的他們，也就是10多分鐘的車程。可夫妻二人為了全力以赴，把上幼兒園的孩子托付給了栗娟的母親，隔數(shù)日甚至十?dāng)?shù)日才“擠”出時(shí)間幫老人打理打理家務(wù)，趕上放學(xué)的時(shí)候偶爾接接或送送自己的孩子。
說(shuō)到這個(gè)忙，夫妻倆謙遜地說(shuō)，他們只是高三老師大群體中的一個(gè)“縮影”。敦厚文靜的亞斌喉頭一哽：“我覺(jué)得對(duì)不起丈母娘。”對(duì)面一張微微頷首眼角泛淚的臉倔強(qiáng)地?fù)P了起來(lái)，“你做得很好，很好”。說(shuō)話的是栗娟。我心一動(dòng)，像被什么力量推了一下。
之前，栗娟說(shuō)到自己班里“像玉一樣的學(xué)生”的故事，深情款款，愛意氤氳，那是老師們的一種大愛。面向全體學(xué)生，他們正在努力去做。有“舍”就有“得”。學(xué)生們精心選出自己喜歡的歌曲送給栗娟，“昂首闊步，不留一絲遺憾”。栗娟哼著，那愉悅的心比在市里獲了大獎(jiǎng)還要甜。
一竿插到底
苗文麗、韋華分別是高三的數(shù)學(xué)和外語(yǔ)老師，近20年的教齡，可算沙場(chǎng)老將了。張?jiān)蒲啻目瓢嗟乩恚瑥母咭坏礁呷?，一?dān)挑來(lái)越覺(jué)沉甸甸。云燕說(shuō)，代高三課她還是第一次，“第一次”的感受與壓力是從事教育工作的人都能體會(huì)到的。
老把式有老把式的壓力。苗文麗、韋華她們案頭的備課、批改、資料一摞一摞的，是春蠶吐絲的“釋放”。她們是負(fù)責(zé)任的“農(nóng)人”，精細(xì)地做著新的耕耘，這是一絲不茍地，是用“心”做的。
張?jiān)蒲鄤t不同了。高三新兵志在創(chuàng)新，是她的追求?？蓮?jiān)蒲嘀雷约簩W(xué)生的底子，許多許多的知識(shí)要補(bǔ)。她把中學(xué)階段的地理知識(shí)梳成辮子，既認(rèn)真授業(yè)，更精心傳道；既有條不紊，更提綱挈領(lǐng)；既給學(xué)生魚吃，更教學(xué)生捕魚。她針對(duì)班情學(xué)情，已培訓(xùn)出有二分之一強(qiáng)的學(xué)生走上講臺(tái)，兵教兵、官教兵，官兵互教，教學(xué)相長(zhǎng)，面向“全體”提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)沖刺。這不，離上課還有5分鐘哩，她夾起一摞講義，信心滿滿地走向“盼著她去”的課堂。
一群領(lǐng)跑者
高三年級(jí)主任、書記告訴我，高三隊(duì)伍里有一群領(lǐng)跑者。話匣子打開，他們?nèi)鐢?shù)家珍：英語(yǔ)特級(jí)教師張衛(wèi)華，1962年生人，貨真價(jià)實(shí)的老把式，干起“活兒”和年輕人一樣摽著勁；洪洞才女梁春霞，干工作激情飛揚(yáng)，管理班級(jí)有一套新辦法，課堂教學(xué)有一套新理念；364班48歲的班主任李金喜，“用火一樣的熱情感染每一位學(xué)生”，對(duì)學(xué)困生循循善誘，因材施教，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)；語(yǔ)文教師王麗霞接手354班“這顆燙手的山芋”，她“沉”入學(xué)生中徹查學(xué)情，用愛心點(diǎn)燃學(xué)子們的希望之火，由“亂”而治，班風(fēng)大變，令年級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看……
還有劉曉燕……
還有史小亞……
郭金明、侯章喜、米文明說(shuō)起這些領(lǐng)跑者時(shí)，充滿了敬意和感激。
這些“領(lǐng)跑者”并非師出名校，他們大都畢業(yè)于山西師范大學(xué)，而其他代課教師則由班主任優(yōu)化組合，也沒(méi)有“三頭六臂”，可他們的工作用愛心作舵，搞得風(fēng)生水起，有聲有色。
高三的老師有這樣一個(gè)共識(shí)：學(xué)生是教育的主體，在教育面前人人平等。老師們說(shuō)，學(xué)生有個(gè)體差異，但沒(méi)有“差等生”。針對(duì)個(gè)體差異因材施教，學(xué)生個(gè)個(gè)都是才俊，個(gè)個(gè)都能成才。
10多年前，校長(zhǎng)張楊管在談到學(xué)生管理時(shí)說(shuō)過(guò)一句肺腑之言：“你在這點(diǎn)行，他在那點(diǎn)行，只要努力了，大家就都能行；每一個(gè)孩子，都是才子。”今天，他掌舵臨汾三中，這一理念得以開花結(jié)果。
一張時(shí)間表
我們“采風(fēng)”筆記本上，有人給我寫了一張高三年級(jí)老師們的時(shí)間表。落在紙面上的是草草一行“（6:40）出，晚（10:30）歸”。
我心一熱。按這張時(shí)間表，老師們?cè)谛９ぷ鲿r(shí)間約15個(gè)小時(shí)！高三教師王紅巖告訴我，在此時(shí)間里，備課、講課、批改、教研、輔導(dǎo)，加上個(gè)別談心，一張時(shí)間表擠得滿滿的，更多的時(shí)候還會(huì)打破這個(gè)“記錄”。
這就是備戰(zhàn)高考的臨汾三中高三老師的時(shí)間表。緊是常態(tài)，忙更是必然。
說(shuō)起這張時(shí)間表，高三年級(jí)的負(fù)責(zé)教師郭金明、侯章喜、米文明分別有一段精彩的談話。他們說(shuō)，提升質(zhì)量辦人民滿意的教育時(shí)不我待。臨汾三中是名校，名校的老師就要吃苦在前，以苦換甜！全市人民看著我們，就像箭在弦上，我們得更加聚精會(huì)神，專心致志，瞄十環(huán)，拉滿弦，給全市人民交上一份滿意的答卷。

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