有人說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。的確，一個(gè)人如果愛讀書，那么他會(huì)從書中得到心靈的慰藉，凈化心靈。一個(gè)愛讀書的人才有前途，一個(gè)愛讀書的民族才有希望。

4月22日，我市“綠書簽行動(dòng)2013”全民閱讀活動(dòng)的啟動(dòng)儀式在堯都區(qū)南街小學(xué)舉行。這所小學(xué)有著8年的“校園讀書月”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，是我市建設(shè)“書香校園”的一個(gè)典范。

走進(jìn)南街小學(xué)，瑯瑯書聲悠悠然然地在耳邊飄過，道路兩旁的墻體文化、樓道內(nèi)的三字經(jīng)、千古文以及學(xué)生們的手抄報(bào)，每一個(gè)角落都充滿書香氣息，讓置身在校園里的人能立刻感受到這所百年老校的文化底蘊(yùn)。

該校校長(zhǎng)李躍記說(shuō)，學(xué)校文化建設(shè)的落腳點(diǎn)是培養(yǎng)“讀書人”，要讓學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，讓閱讀走向“悅讀”。同時(shí)，“讓讀書成為一種習(xí)慣”，努力打造書香校園，推動(dòng)“傳承國(guó)學(xué)精華，創(chuàng)建書香校園”文化特色建設(shè)，是老師和學(xué)生的目標(biāo)。

據(jù)了解，該校自2006年至今，已成功舉辦了八屆“校園讀書月”活動(dòng)，在書香校園建設(shè)的路上，每一步都走得堅(jiān)實(shí)而富有特色。

讀書手抄報(bào) 學(xué)習(xí)主陣地

2006年，該校提出了培養(yǎng)學(xué)生讀書的想法，初衷是在全校師生中間倡導(dǎo)一種熱愛讀書的風(fēng)尚，營(yíng)造校園濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓大家養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，從而全面提高師生的人文素養(yǎng)，打造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化。李躍記說(shuō)，小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是打根基的重要時(shí)期。讓一個(gè)孩子從小喜歡讀書、看自己有益的書，用正確的方法看書，可以凈化孩子的心靈，讓其靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。

南街小學(xué)現(xiàn)有教師130余名，在校生達(dá)到2900余名。為了讓全體師生都成為讀書人，該校為每間教室添置了圖書柜，為每位教師征訂了教育類雜志。先后投入50余萬(wàn)元用于購(gòu)買中外名著、兒童讀物、教育類、工具類等書籍，目前藏書量已達(dá)8萬(wàn)余冊(cè)。

“學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍?！必?fù)責(zé)創(chuàng)辦“校園讀書月”活動(dòng)的老師苗越說(shuō)，為了營(yíng)造讀書氛圍，讓學(xué)生目所觸及的每一處風(fēng)景都有書香氣息，學(xué)校通過改造校園墻體，在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心布置和修飾，以營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。

的確如此，當(dāng)你置身在這個(gè)學(xué)校，四處營(yíng)造著溫馨的書香讓人不得不感慨。漫步校園，墻上、走廊上掛滿了古今中外的經(jīng)典詩(shī)詞、名言警句、名人書畫，使校園每面墻壁都在開口說(shuō)話，學(xué)生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈對(duì)話。

除了打造校園文化環(huán)境，班級(jí)文化也非常有特色，教室墻面設(shè)有學(xué)生的讀書手抄報(bào)、主題繪畫、班級(jí)讀書心得等展區(qū)。墻面成為班級(jí)建設(shè)的一面鏡子，通過它，同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)溝通，班與班之間也架起了學(xué)習(xí)的橋梁，成為班級(jí)文化建設(shè)的主陣地。

在教室的一角，一個(gè)圖書柜引起了記者的注意。學(xué)校有圖書館，為什么班級(jí)還有圖書柜呢?苗越說(shuō)，這些書籍大部分是孩子們主動(dòng)從家里帶來(lái)的，他們利用課余時(shí)間交換借閱，也有一部分是學(xué)校的，各班藏書量都在300余冊(cè)。由各班級(jí)讀書管理員統(tǒng)一管理，通過學(xué)生自主閱讀、自主管理，使課余閱讀更加方便。

晨讀新理念 朗誦古典詩(shī)

新教育提倡“與黎明共舞”。學(xué)生利用晨讀時(shí)間，師生共誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》。誦讀內(nèi)容根據(jù)年齡特點(diǎn)選編適合孩子的兒歌、優(yōu)美的兒童詩(shī)及古典詩(shī)詞等。

對(duì)于早上還有些許朦朧睡意的學(xué)生來(lái)說(shuō)，晨讀喚醒了他們的頭腦。放聲朗讀可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

午間學(xué)校開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文。教師們教給學(xué)生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和興趣，掌握讀書的方法。

不僅要培養(yǎng)學(xué)生多讀書，還倡導(dǎo)老師帶頭閱讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。苗越說(shuō)，在教師間開展讀書心得論壇、讀書征文、讀書演講比賽、讀書沙龍、讀書筆記展覽等活動(dòng)，激發(fā)教師讀書熱情。

該校學(xué)生放學(xué)后還有一個(gè)任務(wù)，就是讓家長(zhǎng)陪著一起閱讀。它來(lái)源于利用吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》中的名言“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！崩钴S記說(shuō)，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一同讀書，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，親子交流，營(yíng)造孩子成長(zhǎng)的理想環(huán)境。親子閱讀活動(dòng)開始后，得到了很多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，家長(zhǎng)堅(jiān)持每天與孩子共讀半小時(shí)，自己也形成了愛讀書的好習(xí)慣，有些家長(zhǎng)還寫下了教育孩子、書香家庭建設(shè)方面的好方法。

該校每年讀書月活動(dòng)中都要舉行“書香家庭”評(píng)選，根據(jù)家庭藏書量、孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)以及親子讀書記錄情況進(jìn)行，每屆都有100多個(gè)家庭獲此殊榮。同時(shí)，還特地邀請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委，評(píng)選優(yōu)秀“書香少兒”、書香班級(jí)”等。

推薦好書目 閱讀有方法

讀書是365天的事情，而開展“讀書月”活動(dòng)則是利用一個(gè)月時(shí)間總結(jié)去年、安排今年，同時(shí)也給了學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺(tái)。

在該校宣傳板上，記者看到“第八屆校園讀書月”的推薦書目，里面不僅針對(duì)高低年級(jí)進(jìn)行了分類，還對(duì)必讀和選讀書籍進(jìn)行了公示。

“這些書都是各教研組老師結(jié)合當(dāng)前學(xué)生所學(xué)科目的內(nèi)容，進(jìn)行篩選而制定的。”副校長(zhǎng)張秋菊說(shuō)，每屆讀書月活動(dòng)中，學(xué)校都要舉行一系列讀書活動(dòng)，為師生們搭建展示才華的舞臺(tái)：讀書主題手抄報(bào)個(gè)性張揚(yáng)，圖文并茂;讀書征文彰顯了新一代少年兒童積極向上而又不失天真的個(gè)性感悟;班級(jí)文化建設(shè)百花齊放，各顯特色;跳蚤書市”將學(xué)生們閑置的書本重新利用起來(lái)，為學(xué)生提供了圖書交流的時(shí)間和空間，拓寬了圖書借閱的渠道，達(dá)到了資源共享的目的;經(jīng)典誦讀展示更是在家長(zhǎng)們的關(guān)注和掌聲中記錄下了孩子們成長(zhǎng)的足跡……

學(xué)校鼓勵(lì)老師根據(jù)年齡段定期為學(xué)生推薦優(yōu)秀圖書，每月最少讀兩本，并做好讀書交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，使全體師生真正能做到“讀好書”、好讀書”。

每學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織“走遍天下書為友”師生閱讀成果展覽。讀書筆記、采蜜集、個(gè)人讀書成果集、個(gè)人作品集等紛紛出爐，展示了全體師生扎實(shí)閱讀的功底;讀書手抄報(bào)”主題剪報(bào)”閱讀手冊(cè)”等成果充分展示了該校師生讀書品位的提升。

為了激勵(lì)學(xué)生，學(xué)校每年都會(huì)在學(xué)期初發(fā)給每人“積累等級(jí)”和“閱讀等級(jí)”記錄手冊(cè)，那上面是他們閱讀積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)期末，學(xué)校會(huì)分年級(jí)為他們舉行考級(jí)測(cè)試，根據(jù)每個(gè)孩子的背誦和閱讀情況，達(dá)到指定篇目的孩子可以順利晉級(jí)，而沒有達(dá)到晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的孩子，學(xué)校會(huì)安排補(bǔ)考。班中每位孩子的讀書成果得到了展示和肯定，并激發(fā)了他們“多讀書”、多積累”的熱情。

書香飄滿園 獨(dú)特風(fēng)景線

8年來(lái)，該校師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，這為書香校園創(chuàng)建工作奠定了基礎(chǔ)。

漫步南街小學(xué)校園，耳邊隨時(shí)會(huì)傳入瑯瑯書聲。全校師生誦讀《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典美文，孩子們?cè)谙硎堋芭c經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中夯實(shí)文化底蘊(yùn)，知道了什么叫愛、什么叫孝、什么叫寬容、什么叫謙讓……

學(xué)生們講文明禮貌的多了，拾金不昧的多了，講謙讓講禮讓的多了，好人好事層出不窮。教師們愛崗敬業(yè)的良好教風(fēng)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，講奉獻(xiàn)的多了，談教育教學(xué)方法的多了，與學(xué)生交朋友，與家長(zhǎng)溝通的多了;關(guān)心學(xué)校發(fā)展的、鉆研業(yè)務(wù)的多了……在教師眼里似乎看到了沐浴在慧澤中的幼苗正茁壯成長(zhǎng)，也真正體會(huì)到了少年兒童領(lǐng)略先賢睿智品行，積淀人文素養(yǎng)后的教育樂趣。

越來(lái)越多的家庭走入“書香家庭”的行列，越來(lái)越多的家庭充滿了濃濃的書香氣息。家中設(shè)有專門的書房、書柜，家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，按時(shí)去圖書館、書店閱書、購(gòu)書;孩子們最希望家長(zhǎng)送的禮物便是書，孩子們手不釋卷的鏡頭越來(lái)越多，家長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟脑掝}也成了書。

“讓讀書成為習(xí)慣、讓書香飄滿校園”，已成為南街小學(xué)校園里一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景。誦讀滋潤(rùn)了師生底氣，讀書給予了師生靈氣?！盀閷W(xué)生一生的發(fā)展奠基”是學(xué)校不懈的追求，讓書香熏染每個(gè)學(xué)生，書香校園工程建設(shè)還在繼續(xù)。文/圖記者 趙億平