坐落于霍州市區(qū)東郊的西張學(xué)校是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的農(nóng)村完全小學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建成儀器室、圖書(shū)閱覽室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動(dòng)室、多媒體等專用教室，辦學(xué)水平不斷提升，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，成為霍州市區(qū)東郊一顆冉冉升起的小學(xué)教育“新星”。
    教書(shū)育人，德育為先。西張學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，從教師的師德、師風(fēng)到學(xué)生的養(yǎng)成培養(yǎng)，似一股潤(rùn)物無(wú)聲的春風(fēng)，在師生們心中融化。學(xué)校要求廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、奉獻(xiàn)創(chuàng)新，把師德師風(fēng)滲入職稱晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)模之中，打造了一批高素質(zhì)、有水平、知教義、愛(ài)教育的教師隊(duì)伍。在這種管理模式的影響下，學(xué)校教師有了更為鮮明的職業(yè)操守，遵紀(jì)守法、品行端正、形象陽(yáng)光。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。在教學(xué)管理中，西張學(xué)校緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心不放松，抓備課、講課、批作業(yè)、輔導(dǎo)的日常實(shí)施，抓課堂知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。今年上半年，在霍州市四年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，西張學(xué)校總成績(jī)名列該市同類學(xué)校第一。
    在學(xué)校的日常管理工作中，西張學(xué)校努力為全體師生營(yíng)造“家”的氛圍。校長(zhǎng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)操持、管理員的后備配套，一個(gè)有形而又無(wú)形的管理機(jī)構(gòu)把教師和學(xué)生連接為一體，形成了校長(zhǎng)——主任——教師——學(xué)生為一體的大家庭。在這個(gè)和諧的家庭中，每個(gè)教職工都自覺(jué)規(guī)范、約束自己的行為，從學(xué)齡兒童的入學(xué)招生、學(xué)籍管理，到課程設(shè)計(jì)、施教育人，他們嚴(yán)格遵守章程和制度，不越過(guò)紅線一步。
    如今，西張學(xué)校的校園里綠樹(shù)成陰、花團(tuán)錦簇。墻面文化、走廊文化、禮儀文化、管理文化、制度文化形成了立體的校園文化格局。
    “一角、兩欄、三表、四面貌”的班級(jí)文化也裝點(diǎn)著教室的學(xué)習(xí)天地。孩子們舉行升旗儀式、讀書(shū)活動(dòng)、陽(yáng)光體育、經(jīng)典誦讀、才藝展示、個(gè)性活動(dòng)，在校園里健康成長(zhǎng)。西張學(xué)校正悄悄發(fā)生著“質(zhì)”的變化，但他們并不滿足，也沒(méi)有止步，而是向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)攀登、邁進(jìn)。
    記者董梟