近年來，臨汾市第一實驗中學堅持以教科研為先導、以德育工作為重心、以課堂教學改革為契機、以學生全面發(fā)展為中心，立足課堂教學，精細學校管理，建設(shè)和諧文化，有力地提升了辦學質(zhì)量，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

緊抓教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。該校創(chuàng)新推出“三、五、N”教學模式，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，強化了質(zhì)量意識。“三、五、N”教學模式是指：“三大板塊”，即自主學習、交流展示、應(yīng)用訓練;“五個環(huán)節(jié)”，即學、問、探、練、結(jié);“N”是指五個環(huán)節(jié)的自由組合，形成了多種課型。該模式提出的根本原則和出發(fā)點就是把學習的主動權(quán)真正交給學生，有效促進學生主動學習、合作學習、展示學習、探究學習。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，異地學校間的交流也變得便捷起來。該校大膽嘗試，銳意進取，在全市率先建起“空中課堂”，引進全國名?！俺啥计咧小钡膬?yōu)質(zhì)資源，實行遠程直播教學。學校教師與“成都七中”可以實現(xiàn)現(xiàn)場互動備課、遠程直播或錄播聽課。學生足不出校就能享受國家級名師的視頻授課、零距離感受國家級名校的課堂氛圍。

為了使每個學生都不掉隊，學校實施分層教學，倡導賞識教育，不歧視任何一個學生。課堂上做到精講多練，課后認真做輔導優(yōu)生、指導差生，使優(yōu)等生更優(yōu)，困難生能跟上步伐，共享進步的快樂。

堅持以德育人德育工作是對學生行為習慣和未來發(fā)展的方向引領(lǐng)，是實施素質(zhì)教育的先行保障。該校高度重視對學生的德育教育和實踐體驗，扎實有效地推進德育工作。

著名教育家陶行知說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！痹撔Ｊ肿⒅貜母鱾€方面、多種角度、多個層次進行把握，使生活習慣的養(yǎng)成教育滲透整個教學過程和學生的學習、生活中。學校一直堅持學生的外在形象與內(nèi)在美德必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一，針對不同年級的學生，初中部著重開展儀容儀表大檢查，堅持開展日常行為習慣的養(yǎng)成教育。高中部則針對上課睡覺、帶手機進校園、吸煙等不良行為開展專項整治，對嚴重違紀學生進行了嚴肅處理，起到了很好的警示作用。班主任在批評教育違紀學生時，不再是冰冷的面孔，而是以情暖人、以理服人。

建立德育基地，對學生進行法制教育和愛心教育。學校組織學生到德育基地——曲沃監(jiān)獄進行法制教育，鋃鐺入獄的慘痛教訓和悔過自新的哭泣警示著學生們要遵紀守法;去臨汾紅絲帶學校對艾滋病兒童進行資助和幫扶，讓學生學會了關(guān)愛與友善。此外，該校還積極開展社團活動，豐富學生校園生活，為學生綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件。目前，學校有學生會、陽光愛心社、曙夢通訊社、清風明月社等多個社團，一系列豐富的校園文化活動，如讀書月、雙語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等，讓校園時時洋溢著激情與歡樂、處處充滿了生機與活力。

一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過全校師生的不懈努力，該校的教育管理與教學質(zhì)量不斷進步。站在新的起點上，全體教職員工將以新的姿態(tài)、新的面貌，開始新的征程，朝著品牌學校的辦學目標奮然前行。記者 陳華