當(dāng)一個(gè)人具有了某些行為能力時(shí)，就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。一個(gè)人只有具有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，才會(huì)對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)了，才談得上對(duì)其他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

    現(xiàn)在的孩子，大都缺少責(zé)任心。父母無微不至的照顧，使孩子們誤以為自己所有的事情都應(yīng)該由父母代勞，父母理所應(yīng)當(dāng)替自己打點(diǎn)好一切！有些父母為孩子承擔(dān)了一切，包括他犯下的所有過錯(cuò)，致使孩子從小就無須為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，自然也就不會(huì)有責(zé)任心了。每個(gè)人都是伴隨著犯錯(cuò)誤與改正錯(cuò)誤成長(zhǎng)成才的，很多偉人、名人也犯過這樣那樣的錯(cuò)誤，青少年出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)也是人之常情。

    同時(shí)，每個(gè)人都得為自己的過錯(cuò)付出代價(jià)并承擔(dān)責(zé)任。犯了錯(cuò)誤后，一味地逃避、遮掩甚至輕生的做法都是不可取的。如果說自殺者主要是因?yàn)榭勾煺勰芰Σ?，那么傷害他人或殺人者漠視他人的生命則是責(zé)任心缺失，是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。青少年應(yīng)該勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，盡快改正自己的錯(cuò)誤，肩負(fù)起自己的責(zé)任！其實(shí)，犯錯(cuò)誤并不可怕，圣人有言“過而能改，善莫大焉”。關(guān)鍵是看你對(duì)待犯錯(cuò)誤的態(tài)度，“亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣?！奔词故菬o法挽回的失誤，也可以“吃一塹，長(zhǎng)一智”，在以后的人生道路中避免再犯同樣的錯(cuò)誤，“君子不貳過，這也是一種成長(zhǎng)！”    如果你在做人做事中，能本著高度的責(zé)任心來對(duì)待每一件事，那么你終將贏得尊重，收獲成功。責(zé)任是成熟的表現(xiàn)，責(zé)任讓我們做事更穩(wěn)重，讓我們決策更謹(jǐn)慎。責(zé)任感讓我們變得無私無畏，責(zé)任感讓我們獲得了不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

    正如林肯所言：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！比说囊簧仨毘袚?dān)各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的……“責(zé)任勝于能力”。一個(gè)人的工作做得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。作為社會(huì)一員的青少年，在成長(zhǎng)過程中，曾經(jīng)得到了許多人的關(guān)愛、幫助、鼓勵(lì)。因此，我們也應(yīng)該在不斷地獲取之中，不斷地付出與回饋。在學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這是責(zé)任；在家里，孝敬父母，適當(dāng)?shù)爻袚?dān)一些家務(wù)，這是責(zé)任；在社會(huì)，關(guān)愛他人，感恩大自然，這是責(zé)任；將來，建設(shè)祖國，回報(bào)社會(huì)，做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人，更是責(zé)任。

    所以，我們現(xiàn)在就應(yīng)該明確現(xiàn)階段自己肩負(fù)的學(xué)習(xí)責(zé)任及健康成長(zhǎng)的責(zé)任，并為完成這些責(zé)任而努力拼搏。只有這樣，將來才能運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)與掌握的本領(lǐng)，積極勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，真正擔(dān)當(dāng)起社會(huì)賦予自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任的過程中不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任感，并不斷提高承擔(dān)責(zé)任的能力。  高燕 楊益民