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　　我自從帶上這47個活潑可愛的小花蕾后，肩上便多挑了一個擔子，孩子是祖國的未來，如何培養(yǎng)他們的良好習慣，以及如何確立好他們正確的價值觀，都成了我義不容辭的責任，因為我深知：班主任是一個班級的領(lǐng)導者、組織者和管理者，而班主任的工作是塑造學生靈魂的工作。我不但要教會孩子們課本上的知識，更要教會孩子們學會生存、學會與人相處、學會付出和愛的能力。幼苗要成長，就得汲取大量的養(yǎng)分，孩子要成長，不單要從書本上挖掘出品類繁多、浩如煙海的只是寶藏，更需要讓他們參與各種實踐，做自己的主人，才能真正實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　從課內(nèi)到課外，我的快樂就是伴他們成長!在課內(nèi)傳道授業(yè)解惑，在課外言傳身教，身體力行。我要以學校德育教育的思想為指導，結(jié)合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的各種教育活動，利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

一、精彩課內(nèi)

　　(1) 憶苦長征

　　現(xiàn)在的孩子都是泡在蜜罐里長大的，抗壓能力也不強，一遇到困難就會知難而退、萎靡不振。為了培養(yǎng)孩子們樂觀向上、吃苦耐勞、勤奮刻苦的精神，我決定從長征精神做起，開展以長征為主題的班會，讓孩子們懂得今天的幸福生活來之不易，當面對苦難與挫折時能夠以一顆樂觀的心去面對。

　　班會開始后，伴隨著班長鄭重莊嚴地出旗儀式，孩子們一一講解著長征的意義、長征的路線以及長征的開端，他們稚嫩的聲音頓時將班內(nèi)的氣氛引爆開來，血戰(zhàn)湘西、巧渡金沙江、大渡鐵鎖橋、爬雪山、過草地等場面你一言我一語好不熱鬧，孩子們紛紛發(fā)言、各抒己見，生怕輪不到自己。原來孩子們從課外了解到的東西還真不少，為我這些優(yōu)秀的孩子們點贊!

　　精神僅是一種傳承，我最想告訴給孩子們的是：學習、生活不可能是一帆風順的，在成長的道路上，總會遇到這樣或那樣的挫折和煩惱，可是我們不能因為挫折就放棄人生，不能因煩惱就拋棄生活。紅軍長征告訴我們?nèi)藨摱萌棠?，只有一顆樂觀向上的心才能夠迎來人生的陽光，就好比紅軍，萬水千山，最終取得了勝利。所以，我們也要用一個勇敢的、積極樂觀的心面對學習和生活，而且要把這種態(tài)度付諸生活實踐，才能夠讓我們的人生獲得真正意義上的成功。

    (2) 關(guān)愛視力

　　瞧!我們的學?；诱n——保護眼睛，我們都能做好!

　　隨著生活水平的不斷提高，孩子們的視覺終端不斷增多：手機、電腦、平板、電視、學習機幾乎成了孩子們生活必須品。在此現(xiàn)狀下，孩子們視力問題令人堪憂，我特別邀請王瀅玉的媽媽為大家上一堂別開生面視力保護課。

　　在課上，瀅玉媽媽為孩子們講解到哪些不好的習慣能引起近視，因為班上已經(jīng)有好幾位同學都帶上小眼鏡了，所以大家聽得都十分認真，比如：兒童視物距離很近、瞇眼視物、怕光、傾頸、歪頭視物等都可能是近視的表現(xiàn)。孩子們紛紛討論自己以及其他小朋友的視力情況，生怕下一個帶小眼鏡的孩子就輪到自己。接著瀅玉媽媽聲情并茂地講到視力下降的各種原因、感染眼睛的病原體元兇、孩子們不禁感到悚然，相信他們在日后的學習生活中會加倍愛護自己的眼睛的!

　　關(guān)愛每一個學生是我的義務，走進每一個學生的更心里是我的責任，我要成為孩子們真正意義上的朋友。為孩子們排憂解難、樹立信心，讓課堂豐富多彩、富有意義是我一直堅守的陣營。

　　(3)放飛想象

　　世間一切事物中，人為“萬物之靈”?！办`”，就是因為人能夠進行思維。恩格斯曾把“思維著的心靈”譽為“地球上最美麗的花朵”。的確，人類的一切創(chuàng)造性的實踐活動，從孩子演算加減乘除，到牛頓受蘋果落地的啟示而發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，從小學生制作簡單的飛機模型，到科學家設計出人造地球衛(wèi)星，都離不開思維。所以，培養(yǎng)孩子們的思維能力，是培養(yǎng)有創(chuàng)造性的建設人才的重要一環(huán)，是教學工作的一項重要任務。

　　本次思維課堂的主題是：放飛想象，要求孩子們在簡單的圖形上畫出自己想象的事物，孩子們各各躍躍欲試，大顯身手。有的橫著畫，有的豎著畫，形態(tài)各異、千姿百態(tài)。在一個彎曲的線條上頓時出現(xiàn)了蘑菇、海星、帽子、小魚、眼睛、鼠標……令人目不暇接。

　　特別感謝范鈞天媽媽把《學思維》活動課程帶入課堂，此課程經(jīng)過十多年的課堂教學實驗，百萬學生參與，研究結(jié)果顯示不管是對學生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力等能力有顯著的促進作用，而且可以有效促進學生智力因素、非智力因素，還可以促進學生學習動機、學習效能感學習能力。

　　二、活力課外

　　(1)公益九州

　　孩子的成長在于釋放天性，對學生開展養(yǎng)成教育，周圍環(huán)境的影響是關(guān)鍵。有了外在影響，很多行為規(guī)范就有了可供效仿的對象，不需要專門的學習，就可以實施養(yǎng)成教育了。于是乎，我在九州廣場開展了“彎彎腰、緊緊手、環(huán)境因我更美好”的公益活動，讓孩子們走出教室，親近自然，隨手撿拾九州公園內(nèi)的各種垃圾，美化周圍環(huán)境，從我做起，小舉動傳播大美德。

　　活動開始后，孩子們在前，家長們在后。我們所過之處頓時就會一塵不染，孩子們時而停下腳步比比誰的收獲更多，時而幫助清潔工阿姨整理垃圾，每個人都洋溢著熱火朝天的熱情，好像金秋的艷陽融進漸冷的肌膚一樣。

　　此次活動旨在樹立孩子們的環(huán)保意識，使他們從小便懂得“愛護環(huán)境，人人有責”的道理， 每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻，保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

    (2)視覺師大

　　秋天是收獲的時節(jié)，我更沒有理由讓孩子們蝸居在窒悶的室內(nèi)了，這一站是參觀山西師范大學。

　　本次活動的第一站是參觀戲曲博物館，該館創(chuàng)建于1984年，目前建筑面積400平方米，展面1200平方米，分為五大展室，大家在參觀時，時而唏噓不已，時而拍手叫絕，頓時被眼前的古玩珍物深深吸引住了。記得王安石曾說過：“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得”，我們的孩子們思維這么活躍，又怎能舍棄各抒己見的機會呢?

　　一個展廳接一個展廳，孩子們途徑了戲臺展廳、戲曲雕刻與繪畫展廳、戲曲碑刻展廳、戲曲劇種展廳、儀式劇展廳，真是讓他們大開眼界。元代神廟戲臺的精美模型、彩繪戲曲故事的絕倫瓷瓶、裁剪得體流光溢彩的各式戲裝、風趣宜人形態(tài)逼真的木偶實物把孩子們完全帶入到逼真的戲曲舞臺上。

　　孩子們意猶未盡地走出戲研所之后到達第二站：蒔英園。師大的研究生哥哥和姐姐們來陪孩子們體驗各種團隊游戲：你比我猜，惟妙惟肖;耳語傳話，饒有風趣;拽繩成圓，齊心同力。時間總是無情地從幸福間流逝，當我們還在沉浸這些快樂的時候，天色卻暗了下來。我駐足在此，不禁感概良多：

　　此次活動不僅豐富了孩子們的課外生活，而且還使孩子們學到了許多課堂內(nèi)學不到的知識;不僅培養(yǎng)了孩子們團隊意識，更增強了他們的凝聚力!看著孩子這么一步步成長起來，作為老師真是無比的幸福與欣慰。

　　回首往事，當孩子王已經(jīng)悄然過了十幾個春秋，看著一批批孩子成長是我最大的欣慰，如果我對孩子們一直秉持著“潤無細無聲”的關(guān)愛，那么我將收獲孩子們更多的愛。從課內(nèi)到課外我一定會伴隨著孩子一路成長!

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