郭旭升，現(xiàn)年43歲，襄汾中學(xué)高級教師。

1994年7月畢業(yè)于山西師范大學(xué)物理系，1995年參加工作。從教19年里，他一直堅守在教學(xué)第一線，其間有16年擔(dān)任班主任，10年擔(dān)任高三教學(xué)工作。自2007年開始一直任年級物理備課組長，2008年兼任年級副主任，2012年起擔(dān)任年級主任。

發(fā)揚(yáng)亮劍精神 抓好年級管理

作為年級主任，關(guān)愛服務(wù)師生是第一要務(wù)。郭旭升沒有把自己當(dāng)“主任”，而是當(dāng)做一名服務(wù)生。年級組的教師如同他的兄弟姐妹，誰家有難事他都立即伸手幫助。

2014年5月，年級張老師的丈夫突發(fā)心梗被送往臨汾市醫(yī)院，得知消息后，他立即趕到醫(yī)院看望，并把自己的銀行卡留給她，告知密碼后又說如果錢不夠就給他電話。他安排了同組老師暫時替她上課，使張老師安心陪丈夫看病。做完支架手術(shù)康復(fù)之后，張老師要請他吃飯表示謝意，他說：“我們就是一家人，一家人幫這點忙還需請吃飯?” 有了齊心協(xié)力的教師團(tuán)隊做基礎(chǔ)，年級管理方面他主抓的“四個底線和四個根本”卓有成效。

嚴(yán)格管理是底線，攻心勵志是根本。他帶領(lǐng)年級全體教師，依照《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》，從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范和要求，為學(xué)生的成長奠定了堅實的紀(jì)律基礎(chǔ)。自習(xí)時間教室里十分安靜，學(xué)生都能埋頭專心學(xué)習(xí)，沒有說話討論的、傳遞物品的、查書做題的。午休和晚休時間，班主任都要到宿舍協(xié)助樓管檢查，良好的休息秩序確保了學(xué)生高質(zhì)量的睡眠。“沒有激情就沒有教育。”嚴(yán)格管理的同時，他們注重通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行攻心勵志教育，鼓勵班級之間、同學(xué)之間發(fā)起挑戰(zhàn)。每次月考后都出光榮榜、開表彰大會。在組織學(xué)生集體觀看電視劇《亮劍》的精彩片段后，他寫下《亮劍精神》作為年級誓詞，使“狹路相逢勇者勝”、“倒也要倒在沖鋒的路上”的亮劍精神不斷滲透在學(xué)生的血液里、骨髓里。學(xué)生以積極樂觀無所畏懼的心態(tài)，無一掉隊地走過高三，老師們感到振奮和欣慰。

適度訓(xùn)練是底線，自主學(xué)習(xí)是根本。年級組一直堅持“以考代練”。2013年高三二輪復(fù)習(xí)期間，他安排備課組長將歷年高考題編成小卷供學(xué)生專練，每科至少做了40份小卷。年級每半個月有周測，每個月有月考，還有不下10次的綜合適應(yīng)性訓(xùn)練。所有訓(xùn)練都是學(xué)生獨立做、限時做，教師全部批閱后給學(xué)生發(fā)答案，學(xué)生討論后將仍存有疑惑的問題在課堂上與老師交流。課堂上，老師也只是點撥、釋疑，絕不通篇全講。隨著自主學(xué)習(xí)的氛圍日漸濃厚，學(xué)生知識落到了實處，知識開始升華為能力。

實施課改是底線，思維放活是根本。他們依據(jù)學(xué)校的《課改二十條路徑》，踐行“先學(xué)后教，不學(xué)不教;先練后講，不練不講”的理念，堅信“讓學(xué)生思考、探究、領(lǐng)悟、頓悟、討論、爭論是課堂教學(xué)的鐵定原則”，教師絕不代替學(xué)生思維，而是通過設(shè)計一些好的問題來攪動學(xué)生的思維之流，讓學(xué)生的思維之花在課堂上盡情綻放。回歸本真的課改，不僅解放了教師的思想，而且提升了學(xué)生的思維能力。

敬業(yè)愛崗是底線，竭盡全力是根本。他率先垂范，帶領(lǐng)同仁甘為人梯，勤勉工作。他們上完晚自習(xí)10點，回家后批考卷到深夜。一年大型考試批卷不下20次，每次閱卷一坐就是4小時。工作量何其大!而老師們沒有絲毫怨言。作為班主任，他查完學(xué)生晚休是10點半，次日早晨5點半就起來跟學(xué)生上早操。他們不只是守住了愛崗敬業(yè)的底線，更像一頭頭埋首拱脊的牛在竭力向前!

關(guān)愛呵護(hù)學(xué)生助力學(xué)生成長

無論寒暑風(fēng)雨，他都陪在學(xué)生身邊，努力用自己的愛去感召每一位學(xué)生。愛不是掛在嘴上的，是要落實在行動上的。

學(xué)生梁某由于母親腿有殘疾家境又很不好，因而感到非常自卑，不愿意讓母親來學(xué)?？赐约海私獾竭@個情況后，他誠懇地開導(dǎo)梁某：同學(xué)們不會因媽媽有殘疾而看不起你，母親是最關(guān)心你的人，所有的媽媽都是最美麗的。經(jīng)過一次次勸導(dǎo)，梁某自豪地把媽媽帶到校園介紹給同學(xué)?？朔俗员暗乃晒Φ乜既×四暇╆戃娷姽賹W(xué)院。

2010屆女學(xué)生馮玉高一高二時積極樂觀，成績優(yōu)異。但在高三第一學(xué)期與同桌一名男生早戀，成績也一退再退。早戀是高中生所有問題中最棘手的，說的輕了不頂用，說的重了學(xué)生逆反可能走極端。發(fā)現(xiàn)她的問題后，他沒有呵斥指責(zé)，而是像父親一樣和她談心，了解到他們之間剛開始也就是有好感，覺得能在學(xué)習(xí)上互相幫助，但時間一長就有了依戀。其實她自己也很矛盾，知道影響學(xué)習(xí)但又無法自拔。經(jīng)過商談郭老師和她共同制定了三個措施。一是將座位調(diào)開，馮玉同學(xué)坐第一排，在老師的眼皮底下不易走神，便于監(jiān)督。二是盡量避開 他們單獨見面，讓時間來沖淡一切。三是下任務(wù)，每次考試前進(jìn)10名。在老師們的關(guān)注下，馮玉逐步走出早戀的漩渦,2013年考取了天津財經(jīng)大學(xué)。

襄汾中學(xué)是寄宿制學(xué)校，學(xué)生中時常出現(xiàn)校醫(yī)也診治不了的病，家長又不能及時趕到。遇到這種情況，他都把學(xué)生送到校外醫(yī)院就醫(yī)。2013年10月，學(xué)生溫睿不小心燙傷了腳，父母遠(yuǎn)在大同，他就每天下午開車帶他去醫(yī)院換藥，直到痊愈。今年5月，學(xué)生楊慧敏身上起了不知名的痘痘，多方醫(yī)治不見好轉(zhuǎn)，他知道后帶她去襄汾縣專治皮膚病的醫(yī)院，只看了一次就好了。在過去的一年里，僅他送學(xué)生去校外醫(yī)院就有20多次。

本著尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，他著力解決學(xué)生存在的實際問題，使他們能夠安心靜心專心于學(xué)習(xí)，從而取得驕人的成績。2010年高考中由他任班主任的270班51名考生有38人達(dá)二本線，祁琳同學(xué)考上了清華大學(xué)。2013年高考成績更是跨越式的，全年級1111名考生，硬本達(dá)線564人，劉文舉、賀子松兩名同學(xué)被清華大學(xué)錄取，師浩哲同學(xué)被北京大學(xué)錄取。他任班主任的326班60名學(xué)生硬本達(dá)線58人，其中一本45人。

在高考成績連年輝煌的同時，他也贏得了一系列榮譽(yù)，先后被評為臨汾市優(yōu)秀班主任、臨汾市實驗教學(xué)能手、臨汾市骨干教師、山西省教學(xué)能手、山西省學(xué)科帶頭人等。記者 郭璞