作為曲沃縣史村鎮(zhèn)西常中學(xué)的校長(zhǎng)，多年來(lái)，張惠龍一直秉承著“從最后一名抓起，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，以科研為主旨引導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)積極地課堂改革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。

西常中學(xué)是曲沃縣聲譽(yù)及教育成績(jī)出色的一所農(nóng)村學(xué)校，想要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)條件是關(guān)鍵。多年來(lái)，張惠龍從沒(méi)停止過(guò)優(yōu)化辦學(xué)條件的步伐，始終從建設(shè)“創(chuàng)建農(nóng)村一流名?！钡母叨?，努力促進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

一棟新建教學(xué)樓、兩棟宿舍樓拔地而起，徹底改變了學(xué)校學(xué)生住老式瓦房的歷史，學(xué)校面貌煥然一新。今年，張惠龍上下奔走，跑項(xiàng)目，找資金，學(xué)校終于被發(fā)改委立項(xiàng)，投資360萬(wàn)元，新建一棟宿舍樓，目前已經(jīng)開(kāi)工。高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)條件為學(xué)生健康、全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校要發(fā)展，班子是關(guān)鍵。為了提高整個(gè)班子的凝聚力和號(hào)召力，張惠龍從“帶頭、勤奮、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、廉潔”5個(gè)方面嚴(yán)格要求，打造領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在全體教師面前樹(shù)立良好的形象，在學(xué)生各項(xiàng)工作的開(kāi)展中，各自發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)，他以制度建設(shè)為保障，在學(xué)校行政管理、教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍管理、后勤管理等方面建立了一系列比較完善的規(guī)章制度。

張惠龍把安全教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。該校的“學(xué)生自主管理”模式，具有“全方位、無(wú)死角、效果好”的特點(diǎn)。

學(xué)校政教處不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看教育宣傳片、進(jìn)行應(yīng)急演練，有效保障了學(xué)生的人身安全、交通安全、食品安全，大大提高了學(xué)生的防范意識(shí)和自我救護(hù)的能力。

教師是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，努力優(yōu)化教師素質(zhì)，積極培養(yǎng)一支專(zhuān)家型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍是他辦學(xué)的追求。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，提升隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式，積極為骨干教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

實(shí)施“青藍(lán)工程”，組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。他借鑒先進(jìn)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校選出公眾認(rèn)可的骨干教師，組成導(dǎo)師團(tuán)，協(xié)助教務(wù)處、教研室指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展。從各年級(jí)各科中選取有精力有經(jīng)驗(yàn)的教師組成精英團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展備課研究，課例研究，精選習(xí)題集，通過(guò)“名師展示課”“骨干觀摩課”“新手匯報(bào)課”帶動(dòng)、影響、輻射、引領(lǐng)青年教師的持續(xù)快速成長(zhǎng);建立校際聯(lián)絡(luò)，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。他們先后與北京八一中學(xué)、臨三中、洋思、杜郎口、衡水等幾所名校建立合作關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。大面積提高教師的教學(xué)水平，不搞一枝獨(dú)秀，杜絕孤軍奮戰(zhàn)。

學(xué)校把教師教研活動(dòng)、科研成果、課堂展示、教學(xué)成績(jī)都納入年終績(jī)效考核，極大地調(diào)動(dòng)了教師積極性，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力。

思路影響出路，思想決定行為。根據(jù)教育工作的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，張惠龍以“創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！睘樽谥迹岢隽恕暗掠秊槭?，全面育人;質(zhì)量立校，教學(xué)育人;科研興校，科學(xué)育人;美育潤(rùn)校，文化育人;體育強(qiáng)校，健康育人;合作交流，開(kāi)放育人;創(chuàng)新模式，特色育人;規(guī)范管理，服務(wù)育人”的辦學(xué)方略，各項(xiàng)工作緊緊圍繞這些指導(dǎo)思想展開(kāi)。

堅(jiān)持德育為首，注重養(yǎng)成教育。從初一新生的入學(xué)教育到學(xué)校常規(guī)的升旗儀式，國(guó)旗下的演講、班會(huì)，再到主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校以養(yǎng)成教育為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、守紀(jì)、禮儀、安全、衛(wèi)生等行為習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好校風(fēng);注重文化品位，營(yíng)造書(shū)香氛圍。學(xué)校無(wú)小事，事事關(guān)教育。依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展愿景，精心布置校園靜態(tài)文化環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到熏陶和感染，得到激勵(lì)與鞭策。同時(shí)，校園文化活動(dòng)更加富有創(chuàng)意?！罢b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚”的誦讀比賽掀起了好讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”等獨(dú)具匠心的校園文化散發(fā)出迷人的教育魅力，迸發(fā)出強(qiáng)大的育人功能，收到陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧、感悟人生的效果。

在張惠龍的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體教職員工的不懈努力，如今，西常中學(xué)校園環(huán)境美麗如畫(huà)，人文氣息積淀深厚，教育管理科學(xué)完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。西常中學(xué)先后被授予山西省教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題“先學(xué)后導(dǎo)、問(wèn)題評(píng)價(jià)”百所實(shí)驗(yàn)名校，臨汾市英語(yǔ)、歷史、物理“強(qiáng)勢(shì)學(xué)科”，臨汾市“平安校園”創(chuàng)建工作先進(jìn)單位，連續(xù)多年被縣委、縣政府授予教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、中考成績(jī)優(yōu)秀單位。(記者 段小婷)