33年的堅(jiān)守，33年的默默耕耘，當(dāng)年那個(gè)滿頭黑發(fā)的小伙，如今已是兩鬢斑白，但是王玉平依然無(wú)怨無(wú)悔地深愛(ài)著那個(gè)三尺講臺(tái)。鄉(xiāng)寧一中教師王玉平，面對(duì)左腳的病痛，依然堅(jiān)持守候，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤過(guò)一堂課。

1982年，21歲的王玉平從臨汾師專畢業(yè)，他便回到母校鄉(xiāng)寧一中做了一名英語(yǔ)教師。

年輕的他，本想著像他的名字一樣，一生平平安安，在努力與堅(jiān)守當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)玉一般的價(jià)值。

1986年5月的一天下午，王玉平正在上課，突然感覺(jué)到左腳隱約疼痛，想著可能是站累了，緩一緩就沒(méi)事了?？墒菦](méi)想到，那隱約的疼痛突然變成一種鉆心的疼，從腳下一陣陣地往上竄，一直竄到心里。他咬緊牙關(guān)，想堅(jiān)持把課講完，沒(méi)想到無(wú)法忍受這劇烈疼痛，一下子跌倒在講臺(tái)上。

幾名學(xué)生慌忙把王玉平從教室抬到了縣醫(yī)院急診室。脫下他左腳的襪子時(shí)，膿水從腳背上流了下來(lái)。醫(yī)生說(shuō)，他得了慢性化膿性骨髓炎，讓其趕緊轉(zhuǎn)院。王玉平的心一下涼了半截，自己住院了，再有兩個(gè)月學(xué)生們就要參加高考了，他們的英語(yǔ)課誰(shuí)上呢?醫(yī)生告訴王玉平，這是一個(gè)醫(yī)學(xué)頑癥，根治的辦法只有截肢。聽(tīng)到這個(gè)消息后，王玉平心里感覺(jué)十分無(wú)奈?！爱?dāng)時(shí)只想，說(shuō)什么也不能截肢，無(wú)論如何也要重新回在講臺(tái)上?！彼f(shuō)，老父親帶著他奔波太原、西安和北京等地，忍受了多次手術(shù)的折磨，他的腿終于保住了。

手術(shù)后，王玉平回到鄉(xiāng)寧家里調(diào)養(yǎng)，醫(yī)生千叮嚀萬(wàn)囑咐，要休息一年才能上班。結(jié)果，回家不足10天，他毅然拄起雙拐，拖著病腿走進(jìn)了學(xué)校。

96級(jí)臺(tái)階，王玉平走了將近半個(gè)小時(shí)。當(dāng)他推開(kāi)教室門(mén)的那一刻，學(xué)生們齊刷刷地站立起來(lái)，緊接著便是雷鳴般的掌聲。王玉平再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，滿眼的淚水往下淌。

他說(shuō)：同學(xué)們，老師回來(lái)了，再也不離開(kāi)大家了。老師哪怕就是累死在這個(gè)講臺(tái)上，也絕不會(huì)再耽誤你們一堂課?！?9個(gè)春夏秋冬，王玉平備受病痛折磨，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤過(guò)一堂課。有一年的冬天，王玉平的岳母病重，妻子想要回家看看母親，又怕王玉平出什么意外，便到學(xué)校替他請(qǐng)了一天假。但這僅有的一天，王玉平還是起了一個(gè)大早，冒著刺骨的寒風(fēng)，一個(gè)人拄著雙拐一步一步地挪，實(shí)在堅(jiān)持不住了，就坐下來(lái)歇歇，然后再繼續(xù)往前挪，由于體力不支，摔倒在人行道上，腿摔傷了，手擦破了，他一點(diǎn)一點(diǎn)往前爬，路上留下了他帶血的手印。在一位路人的攙扶下，王玉平終于一點(diǎn)一點(diǎn)地挪到了學(xué)校，爬上了樓梯，來(lái)到教室，走上講臺(tái)。

王玉平是一個(gè)把事業(yè)當(dāng)作生命的人，把教書(shū)當(dāng)成生命全部的人。29個(gè)年頭了，盡管腿腳不便，但他的教研活動(dòng)一次也不缺，學(xué)生輔導(dǎo)課一個(gè)也不落。他不斷創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法，集趣味教學(xué)、反思教學(xué)、激勵(lì)教學(xué)、激情教學(xué)四位一體，探索出英語(yǔ)教學(xué)的一條新路，完成了十多個(gè)課題的研究，發(fā)表了幾十篇的學(xué)術(shù)論文，為高等院校輸送了數(shù)百名外語(yǔ)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，被評(píng)為“山西省中學(xué)特級(jí)教師”。記者 張瑩超