臨汾新聞網(wǎng)訊 近年來，堯都區(qū)書協(xié)培訓(xùn)中心捷報頻傳，學(xué)員多次在全國各類大賽中獲獎，其負(fù)責(zé)人楊馮虎多次榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號。日前，記者萌生了采訪楊馮虎的想法，這位近年來一直致力于中小學(xué)生和成人書法教育的老師，背后一定有許多動人的故事。

楊馮虎給孩子們發(fā)獲獎證書。

　　一

　　堯都區(qū)書協(xié)培訓(xùn)中心位于堯都區(qū)鄉(xiāng)賢街小學(xué)對面，循著淡淡的墨香，記者走進培訓(xùn)中心的教室。墻上，掛著學(xué)生們娟秀的習(xí)字作品，字里行間，能夠體會到楊老師為了學(xué)生們的進步辛勤耕耘的影子。一見面，他開門見山地說：“中國書法傳承了幾千年，是博大精深的中國文化的一個縮影?，F(xiàn)在進入了信息化時代，電腦打字仍然無法取代練一筆好字的作用，學(xué)生做習(xí)題、記筆記、考試、寫作文、辦黑板報、寫通知都離不開寫字?！?/p>

　　多年從事書法教育，楊馮虎積累了寶貴的經(jīng)驗。他說，新招收的學(xué)生基于對筆、墨、紙、硯的好奇，一開始會急于操筆寫字，這份熱情是可貴的，可以先讓學(xué)生盡興“玩”“刷”一會兒，讓他們對筆墨紙有個初步淺顯的認(rèn)識。隨后老師先安排學(xué)生做“空筆操”即用正確的執(zhí)筆方法在空中寫字，讓指、腕各關(guān)節(jié)處于自然而放松的狀態(tài)下，筆鋒在空中朝各個方向靈活運動，讓初學(xué)者體驗協(xié)調(diào)運筆的感覺。而后老師會安排初學(xué)者蘸墨在紙上進行線條訓(xùn)練以及起收筆訓(xùn)練，去感受線條的流動美。第三步老師會讓學(xué)生做一些臨摹古人先賢法帖中的某一字的訓(xùn)練，再不斷完善這一字的線條直至完成整個字結(jié)構(gòu)。老師在以上這些訓(xùn)練過程中，會讓學(xué)生有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，可以有效地鍛煉學(xué)生的毅力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的學(xué)風(fēng)。

　　二

　　為了激發(fā)學(xué)生對書法的濃厚興趣，減少初學(xué)者學(xué)習(xí)階段的枯燥乏味、坐不住等不利因素，楊馮虎會在課堂上穿插一些古代書法大家的趣聞軼事，如王羲之《蘭亭序》是在略有酒意時寫下的，事后多次嘗試也寫不出更好的作品。顏真卿《祭侄文稿》是在其堂侄橫遭殺戮、悲憤交加之下一氣呵成之稿。他讓初學(xué)者在聽趣聞中學(xué)習(xí)了歷史知識，把握了作品內(nèi)涵，提高了學(xué)習(xí)興趣。

　　楊馮虎教書法有一套。他以鼓勵為主，對于好動的孩子，先讓他從安靜習(xí)字10分鐘、20分鐘開始，或讓幾個好動的孩子比一比誰安靜習(xí)字時間長。他讓孩子們臨一張?zhí)饾u增量，培養(yǎng)孩子們耐性。有耐心則心靜，心靜則細(xì)致，細(xì)致則不會出錯，學(xué)校課堂紀(jì)律要求都不能靜下來的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)書法安靜下來了。

　　還有一個訣竅就是鼓勵學(xué)生參加書法展，一旦入展，獲獎能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)潛能，樹立學(xué)習(xí)自信心，讓他們產(chǎn)生自豪感和榮譽感。這一類的例子還真不少呢。如五一路學(xué)校的栗瑞琪，在第十屆“德藝雙馨”中國才藝大展中獲銀獎;臨汾四中學(xué)生席曉藝獲市首屆中小學(xué)生書法初中組一等獎，在本校校園藝術(shù)節(jié)中多次獲一等獎;臨鋼小學(xué)魯天圓獲“神龍杯”全國青少年兒童美術(shù)書法攝影展示交流活動兒童組金獎;臨汾三中學(xué)生賀王含在山西省第六屆少兒書畫新人新作中獲三等獎，在山西師大與臨汾三中書法聯(lián)展中獲優(yōu)秀獎……

　　三

　　2015年春天，楊馮虎又被聘為市老年大學(xué)書法班老師，并承辦了一些機關(guān)單位成人書法興趣班的授課任務(wù)，得到眾多學(xué)生的贊譽和校方的認(rèn)可。對此，他只是淡淡地說：“敬于事，才能取信于人?！?/p>

　　在教學(xué)中，楊馮虎發(fā)現(xiàn)，成人學(xué)書法沒幾個人是為做書法家去的，他們只是向往一種安靜的生活狀態(tài)、一種遠(yuǎn)離凡塵俗務(wù)的狀態(tài)、一種老有所樂的狀態(tài)。在教學(xué)中，面對成人學(xué)書法易著急、沉不下去的特點，楊馮虎勉勵他們要知道積土成山、積水成淵的道理，一周解決一個字或一個線條都是進步?？上驳氖?，成年人的理解力優(yōu)于中小學(xué)生，教起來比較順手。

　　老年大學(xué)學(xué)生徐福桑在文章《一堂生動的書法課》中這樣寫道：“每一堂課，楊老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，重點難點和書法要領(lǐng)，都寫在黑板上，認(rèn)真講解、認(rèn)真點評學(xué)員習(xí)作。他指導(dǎo)學(xué)員選帖用帖，手把手教學(xué)員臨帖，與學(xué)員交流書法技藝，學(xué)員們進步很快?！笔泄ど蹄y行書法興趣小組學(xué)員孫世杰在日記里寫道：“今晚的書法課，楊馮虎老師現(xiàn)場講了短橫短豎的寫法，一筆一畫娓娓道來，一字一句處處有深意。他高深的理論功底、上乘的書寫功夫、耐心的教學(xué)示范，給學(xué)員留下深刻的印象?！?/p>

　　采訪結(jié)束時，楊馮虎表示，書法是中華文化瑰寶，包含著很多精氣神的東西，一定要傳承和發(fā)揚好?？吹匠扇藭ㄅd趣班的每個學(xué)生都在主動學(xué)習(xí)，他感到很欣慰，希望他們能好好學(xué)習(xí)，將來為傳承書法藝術(shù)盡一份力。

　　記者 劉晚