臨汾新聞網(wǎng)訊 近日，記者來到市第八中學(xué)，采訪了全市優(yōu)秀班主任竇秋玲。這位笑容燦爛、親切隨和的班主任兼數(shù)學(xué)教師，自1986年踏上教學(xué)崗位以來，情系學(xué)生、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生和家長的信賴。

　　“帶好班級，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有干好班主任工作的信心。”作為班主任，竇秋玲把心“掏”給了學(xué)生。每天早上6:30，顧不得吃飯，她已來到教室開窗通風(fēng)，巡查學(xué)生人數(shù)，觀察學(xué)生衣著，關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。放學(xué)了，她還要和家長促膝談心，及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，引導(dǎo)家長做好家庭教育。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度伴隨了她30余年，為其他老師樹立了好榜樣。

　　“這個孩子，特別聰明，但有時候也倔?！碧崞鸢嗌系臄?shù)學(xué)課代表，竇老師就像談自己的孩子。那是一次放學(xué)后，孩子遲遲不回家，坐在教室里神情失落。竇老師以為他在思考問題，等她關(guān)完窗戶、收拾完教具，走近孩子時才發(fā)現(xiàn)他情緒不對，問其原因得知是因為自己考得不理想怕挨批評不敢回家。竇老師就給他講道理、擺事實，經(jīng)過一個多小時耐心開解，孩子終于同意跟她回家。見了孩子父親，竇老師又跟他談了孩子的情況，在孩子父親再三表示會正確對待孩子的成績后，竇老師這才放心地行走在深夜回家的路上。

　　“許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑、一記肩背上善意的輕拍、一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地給予每一個學(xué)生，讓他們都有前進(jìn)的動力。”竇秋玲這樣說。學(xué)生盈盈來自單親家庭，要強、勤奮，平時看起來很文靜，但是情緒很不穩(wěn)定，稍有不順心就要摔東西，剛到學(xué)校也不適應(yīng)，上課老走神，老怕成績考不好，情緒焦慮。竇老師看在眼里，課下常常找盈盈談心，讓盈盈遇事多想想，不要過于著急，努力學(xué)習(xí)不要只看分?jǐn)?shù)。她還安排心理老師每周與盈盈進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)，經(jīng)過一年多的關(guān)注，盈盈上課專心了，也能輕松應(yīng)考了。

　　在緊張的學(xué)習(xí)之余，竇秋玲會有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出課本、走向社會、走向大自然?！靶∈掷笫帧薄袄宦涞?，從我做起”“孝敬父母，體驗親情”“珍愛生命，遵守交通規(guī)則”“與綠色相約，與環(huán)保同行”這些都是她組織的班級活動，她十分注重活動的實效性，既讓學(xué)生得到心靈的洗禮，又讓他們得到休閑和放松，同時還促進(jìn)了綜合能力的提高。她所帶班級學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和文體活動中常常名列前茅。學(xué)生在作業(yè)展評、作文、個人才藝展示、書法、手抄報、繪畫、運動會等比賽活動中，均取得了較好的成績，同學(xué)們互相幫助，充分體現(xiàn)了班集體的凝聚力。

　　一分耕耘，一分收獲。多年來，竇秋玲所帶班級各科成績在同年級中領(lǐng)先，還有的學(xué)生中考成績在堯都區(qū)獨占鰲頭，眾多學(xué)生被臨一中、三中錄取?！耙龊冒嘀魅喂ぷ鞑⒎且资?，我會繼續(xù)用愛心、真心、耐心和信心去迎接每一個挑戰(zhàn)，做一個‘媽媽型’班主任，促進(jìn)孩子們健康成長?！辈稍L結(jié)束時，竇秋玲如是說。

　　記者 祁鑫 郭霞 文/ 圖