新型職業(yè)農(nóng)民培育工程是由原來(lái)的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)轉(zhuǎn)型升級(jí)而來(lái)，旨在培育一批有文化、懂技術(shù)、善管理、講誠(chéng)信、有一定社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代農(nóng)民，來(lái)解決“誰(shuí)來(lái)種地”、“如何種好地”的問(wèn)題，承擔(dān)著今后現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重任。從2014年起，我市啟動(dòng)實(shí)施培育新型職業(yè)農(nóng)民工作，我市對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的政策扶持堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、分類推進(jìn)、優(yōu)先支持、持續(xù)發(fā)展”的原則，加大對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的傾斜。一年多來(lái)，我市一大批種養(yǎng)能人被認(rèn)定為新型職業(yè)農(nóng)民，一些年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供支撐，我市也逐漸探索出一條新型職業(yè)農(nóng)民的培育之路。

健全保障體系 創(chuàng)新培育機(jī)制

2014年，省政府將新型農(nóng)民培訓(xùn)納入五件實(shí)事，下達(dá)我市15510名新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)，其中市農(nóng)委培訓(xùn)8660人，扶貧局培訓(xùn)6000人，農(nóng)機(jī)局培訓(xùn)850人。

為了扎實(shí)推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作順利開(kāi)展，我市精心組織、安排部署，成立了新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)組，出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)全市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《臨汾市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作方案》。1—3月份，我市對(duì)全市職業(yè)農(nóng)民摸底調(diào)查，將培訓(xùn)任務(wù)分解到各縣(市、區(qū))。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)宣傳工作通知要求》，確定了我市任務(wù)縣信息員，專職負(fù)責(zé)本區(qū)域信息上報(bào)工作。組織開(kāi)展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸底篩選工作，對(duì)師資庫(kù)教師進(jìn)行調(diào)整篩選充實(shí)，吸收熟悉農(nóng)村情況的各類鄉(xiāng)土專家和經(jīng)過(guò)知識(shí)更新的農(nóng)技人員為培訓(xùn)教師。先后兩次對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn)，兩次協(xié)調(diào)扶貧、農(nóng)機(jī)、農(nóng)廣校、果樹(shù)、經(jīng)作對(duì)培訓(xùn)工作作了協(xié)調(diào)安排。市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、畜牧局、洪洞天澤現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、市直三個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)召開(kāi)了培訓(xùn)工作會(huì)議，全市32個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在臨汾農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)進(jìn)行公示，對(duì)所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、信息員在曲沃縣進(jìn)行培訓(xùn)，擬定了《臨汾市新型職業(yè)農(nóng)民扶持政策》，并轉(zhuǎn)發(fā)了曲沃縣的認(rèn)定辦法、扶持政策。全市17個(gè)縣(市、區(qū))全部出臺(tái)了工作方案。截至2014年12月底，全市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)全部完成。

優(yōu)選培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 配強(qiáng)培訓(xùn)教師

我市在選擇新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上，要求具有獨(dú)立法人資格和農(nóng)民培訓(xùn)資質(zhì)(辦學(xué)許可或培訓(xùn)、推廣職能)的公益性教育培訓(xùn)或推廣機(jī)構(gòu)(培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行屬地認(rèn)定和管理);具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度;具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力;愿意在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)主管部門指導(dǎo)下承擔(dān)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)，遵守新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目及資金管理規(guī)定;具備開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)必要的培訓(xùn)場(chǎng)所、專業(yè)教師、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，以及3年以上農(nóng)民培訓(xùn)工作經(jīng)歷;具備較強(qiáng)的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)組織學(xué)習(xí)能力和相關(guān)培養(yǎng)、管理經(jīng)驗(yàn);要求培訓(xùn)采取小班化教學(xué)，每班不得超過(guò)50人，引領(lǐng)帶動(dòng)型培訓(xùn)累計(jì)不少于10天。

在培訓(xùn)教師的選擇上，我市從實(shí)際出發(fā)，考慮到參訓(xùn)農(nóng)民的接受能力和實(shí)際需求等多方面因素，采取聘任專職教師和兼職教師相結(jié)合的辦法，為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)選擇優(yōu)秀教師。由于新型職業(yè)農(nóng)民具有多層次、多方向、多目標(biāo)特性，要求培訓(xùn)師必須重新定位自己，并且重視與職業(yè)農(nóng)民之間的關(guān)系，才能更好地與農(nóng)民溝通、施教，從而達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)2014年果樹(shù)專業(yè)200人培訓(xùn)任務(wù)，選配講課能力強(qiáng)、技術(shù)操作能力強(qiáng)的“鄉(xiāng)土教師”和“雙師型”教師擔(dān)任教學(xué)工作。

在培訓(xùn)班籌備期間，該院和市農(nóng)委果樹(shù)站多次協(xié)商，在市農(nóng)委和全市遴選具備中級(jí)或以上技術(shù)職稱，熟悉“三農(nóng)”工作，掌握果樹(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民技術(shù)需求，具有豐富的果樹(shù)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是熟悉農(nóng)村情況的鄉(xiāng)土專家和臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的專業(yè)教師為培訓(xùn)師資。教師在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，突出特色，做到理論教學(xué)和技能實(shí)踐教學(xué)并重?；糁菔修r(nóng)機(jī)培訓(xùn)站在培訓(xùn)中，邀請(qǐng)臨汾市農(nóng)機(jī)局高級(jí)教授前來(lái)講解玉米精煉播種技術(shù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械操作維護(hù)專業(yè)技能;聘請(qǐng)本市的技術(shù)人員講實(shí)訓(xùn)課，重點(diǎn)講解玉米施肥、管理、病蟲(chóng)害防治等實(shí)用型課程;本單位的工作人員擔(dān)任公共課教師，講授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)合作社等概念性知識(shí)。

自編鄉(xiāng)土教材 推行興趣教學(xué)

在新型職業(yè)農(nóng)民培育實(shí)踐中，我市變模式教材為鄉(xiāng)土教材，變滿堂灌為興趣教學(xué)，通過(guò)多層次、多形式、多渠道扎實(shí)開(kāi)展教育培訓(xùn)，為新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

霍州市在培訓(xùn)教材的選用上，注重實(shí)用性和可操作性。由于下發(fā)的或選購(gòu)的教材針對(duì)性不強(qiáng)、與當(dāng)?shù)貙?shí)際相差較大，選用這類統(tǒng)一的培訓(xùn)教材，農(nóng)民不愿意聽(tīng)，培訓(xùn)易留于形式，效果不佳。因此，他們聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富且理論水平較高的老師自編教材，從本地農(nóng)民的實(shí)際需要出發(fā)，考慮到參訓(xùn)農(nóng)民年齡偏高、文化素質(zhì)較低、接受知識(shí)慢等因素，編撰了通俗易懂、易學(xué)易管用的教材。臨汾市畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)在培訓(xùn)開(kāi)班前進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，設(shè)立養(yǎng)殖戶需要的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從儲(chǔ)備庫(kù)里選取教師，以理解教材為主線，從基礎(chǔ)理論到重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家10人、省內(nèi)專家6人聯(lián)合精心編寫(xiě)了《養(yǎng)豬標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)教材》。

臨汾市畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)在培訓(xùn)過(guò)程中摻入“教、學(xué)、論”的互動(dòng)交流培訓(xùn)方式。首先對(duì)學(xué)員從普遍性的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平教起，讓學(xué)員聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)，縮小師生間的距離感，讓學(xué)員輕松參與學(xué)習(xí);其次少講大道理和深?yuàn)W的東西，將理論與實(shí)踐最大限度地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)員真正認(rèn)識(shí)到自身經(jīng)驗(yàn)的差距所在和壓力感，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。五洲昕宇公司培訓(xùn)教師在講解中，重點(diǎn)的知識(shí)反復(fù)講，難點(diǎn)知識(shí)找技巧，充分運(yùn)用演繹法、參與式、互動(dòng)式。巧妙設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，每節(jié)課有多名學(xué)員上臺(tái)分享，小組討論氣氛熱烈。整個(gè)課堂有動(dòng)有靜，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)自如。課堂上，不斷出現(xiàn)激烈的討論，不時(shí)響起陣陣掌聲。每位老師講完課，都要進(jìn)行知識(shí)小結(jié)，將重點(diǎn)知識(shí)再次回放，測(cè)評(píng)學(xué)員的掌握程度，然后再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)員不再感覺(jué)到課堂教學(xué)的枯燥，在輕松愉快中獲取了知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)的興趣異常高漲。

新時(shí)代塑造新農(nóng)民，新農(nóng)民奠基新農(nóng)業(yè)。正是在這樣的期待中，我市廣大新型職業(yè)農(nóng)民將在平陽(yáng)大地吹響發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的激昂號(hào)角，播撒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的希望。    記者 范韶華

頭條點(diǎn)評(píng)

告別“老把式”種田需“新人”

大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，是深化農(nóng)村改革、增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的重大舉措，也是發(fā)展特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、保障重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給、有效增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵環(huán)節(jié);是確保糧食安全、推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的重要舉措。農(nóng)民”不再是身份的象征，而是職業(yè)的稱謂;農(nóng)村”不再是“人走村空”，而是生機(jī)勃勃;農(nóng)業(yè)”不再靠老人婦孺，而是“專業(yè)的人干專業(yè)的事”。這是“三農(nóng)”發(fā)展進(jìn)入現(xiàn)階段的新目標(biāo)、新愿景。農(nóng)業(yè)部門也將對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)服務(wù)和定期回訪，讓參訓(xùn)學(xué)員提升素質(zhì)、壯大產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)一方，成為真正的新型職業(yè)農(nóng)民。     本版主持人