弓桂英，蒲縣高級中學(xué)的教師，從教25年來始終忠誠黨的教育事業(yè)，堅守在三尺講臺，先后擔(dān)任班主任、教研組長、備課組長等。單調(diào)而充實的教學(xué)生活，磨煉了她的意志，提升了她的人生境界。雖然在物質(zhì)上依然清貧，但是她帶出的一批一批數(shù)以千計的學(xué)生，成為社會建設(shè)的有用之才。她先后榮獲山西省勞動模范、山西省模范教師、山西省巾幗建功標兵、臨汾市優(yōu)秀班主任、臨汾市模范教師、臨汾市骨干教師、臨汾市五一勞動獎?wù)碌?，其學(xué)術(shù)論文多次榮獲國家教育教學(xué)研究會、省教育廳、省教育學(xué)會優(yōu)秀獎。

              做教書育人的奉獻者

    在長期的教學(xué)工作中，弓桂英不斷總結(jié)、不斷探索，形成了善于把握教學(xué)重點、難點，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，注重教學(xué)實效的教學(xué)風(fēng)格，她所帶班級物理成績穩(wěn)中有升，而且班風(fēng)正、紀律嚴，受到學(xué)生家長的交口稱贊。她連續(xù)十年擔(dān)任高三理科復(fù)習(xí)班的班主任并兼物理課教師，所帶班物理高考平均分多次榮獲全年級第一，本校物理狀元絕大部分出在她的班上。

    2013年高考結(jié)束，她又承擔(dān)了新一屆理科復(fù)習(xí)班班主任的工作。這次形勢更加嚴峻，在特聘教師的沖擊下，復(fù)習(xí)生的水平尤其差，成績最高的僅349分，全部是當(dāng)年高考分數(shù)線100分以下的學(xué)生，這樣的學(xué)生要想上線難度之大可想而知。她和六位老師本著“不吃饅頭爭口氣”的精神，用勤奮和勇氣面對挑戰(zhàn)，帶頭深入鉆研教材，高度關(guān)注全國物理高考動態(tài)，大膽改革復(fù)習(xí)方法，狠抓“兩點”，即合理復(fù)習(xí)物理知識點、認真研究高考考點。同時，以考代學(xué)，以勤補拙，加大測試頻率，雖然工作量翻番，出題、改卷、講評非常辛苦，但是她仍然天天晚自習(xí)后輔導(dǎo)學(xué)生、面批面改。天道酬勤，2014年高考復(fù)習(xí)班取得了歷史最好成績，為蒲縣高考129人達線、實現(xiàn)歷史性的突破做出了貢獻，同時為本地教師贏得了尊嚴，得到了社會認可。

             做教學(xué)改革的實踐者

    弓桂英始終把“學(xué)者型”教師作為自己的奮斗目標，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極關(guān)注并借鑒外地教研改革先進經(jīng)驗，及時把教研最新成果運用于課堂。她主動承擔(dān)公開課教學(xué)，大膽進行課堂改革，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、物理教研組一起總結(jié)得失、不斷進步。同時，她不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只要條件允許，就積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加各級教學(xué)研討會，努力提高自己的理論水平，把握物理學(xué)科最新改革趨勢，理清高中新課程改革的發(fā)展方向。2013年，她加入全國物理學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會，在這個更高更大的平臺上，和全國的物理教學(xué)精英進行廣泛深入交流，受益匪淺。她承擔(dān)的“物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”這一研究課題取得了成果，所提出的“學(xué)習(xí)——實踐——交流——再實踐”的方法，撰寫的論文《淺議如何優(yōu)化高中物理習(xí)題課教學(xué)》經(jīng)中國教育教學(xué)研究會評審獲優(yōu)秀論文二等獎。

    學(xué)高為師，身正為范。她始終把“教書育人、為人師表”放在第一位，用自己刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神、嚴肅認真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生；用追求上進、享受學(xué)習(xí)的心態(tài)走進課堂，用自己的激情點燃學(xué)生求知創(chuàng)新的欲望，讓學(xué)生和她一起陶醉于物理學(xué)習(xí)之中。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，她不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，她重視學(xué)法指導(dǎo)，突出學(xué)生主體意識，激發(fā)學(xué)生求知欲望。她的每一節(jié)課都要設(shè)計不同層次學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。她開展形式多樣的教學(xué)方法，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中提高了學(xué)生的思維表達能力。在課外學(xué)習(xí)中，她指導(dǎo)學(xué)生有目的、有步驟地進行積累和練習(xí)，拓寬視野，提升素養(yǎng)。如在高三復(fù)習(xí)課上她引導(dǎo)學(xué)生按課本有計劃夯實基礎(chǔ)，按資料提高認識，拓展思維，取得了很好的效果。

           做青年教師成長的示范者

    一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為中學(xué)高級物理教師、物理教研組長，她在嚴格要求自己、不斷提高自身業(yè)務(wù)水平的同時，積極與該校的特聘教師、青年教師結(jié)對子。她聽特聘教師講座，與特聘教師互相聽課、互相評課，做好青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，使青年教師盡快成為該校教育教學(xué)的主力軍，成為教學(xué)骨干。

    近年來，她擔(dān)任趙玉建、張恒等年輕老師的指導(dǎo)，經(jīng)過手把手、面對面地點撥，這些同志在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面都取得了很大進步，她也得到了鍛煉和提高。她和學(xué)校的年輕班主任一起探討班級管理，把自己多年的經(jīng)驗與他們分享，比如：注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，特別是自己總結(jié)出的“能力+活力+凝聚力”班級管理工作經(jīng)驗，發(fā)揮主題班會的獨特作用，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等細節(jié)關(guān)懷入手，實施情感教育，把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機地結(jié)合起來等等。他們教學(xué)相長，共同促進，全校的班級管理水平不斷提高，打造出了一批又一批班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、紀律嚴的優(yōu)秀班集體。

    一分耕耘，一分收獲，她付出，她無悔。她說，感謝三尺講臺，感謝領(lǐng)導(dǎo)支持，感謝家長信任，她會一直努力，去開辟更加燦爛的教壇風(fēng)景。  記者 郭璞