一天傍晚，吃過飯，我和妻子走出了家門，在大街上散步。一聲童稚的“英語老師好”使我不由得回過了頭，原來是襄汾二小的孩子們在給當老師的妻子打招呼呢。這不禁打開了我回憶的閘門，使我想起了崔學智老師，心中升起了濃濃的暖意。

那一年，我中考考得不好，被父母送到賈罕中學復讀，陌生的環(huán)境使我倍感孤獨。但崔老師一上講臺就給我留下了深刻印象。他高高的個子，黑黑的臉膛，但說話和氣，聲音抑揚頓挫，讓我感到很溫暖。

崔老師講課非常認真。經(jīng)常見他在辦公室備課熬到深夜;上課前，總是夾著厚厚的記滿筆記的備課本匆忙忙趕來;一篇枯燥、晦澀的古文總被他講得很精彩。記不得講的哪篇課文了，崔老師竟和某個戲劇聯(lián)系起來，叫其中的某個人物為“美嬌娘”，十分生動、傳神。

崔老師對學生關(guān)懷備至。為了照看學生，他把辦公室放在教室旁邊，對他來說，沒有比聽學生讀書最愜意的事了;一有空就到教室轉(zhuǎn)，認真與學生溝通，發(fā)現(xiàn)問題時總是盡力幫助解決。

崔老師對工作極端負責。中考后的一天，我和父母在地里做農(nóng)活。忽然村里的喇叭響了起來，叫我趕緊回家。我和父母前腳剛一進門回家，村干部就領著崔老師急急忙忙地趕過來了。原來我考上了襄汾高中，馬上就要開學報道了，入學通知書還在學校，崔老師十分著急，卻怎么也聯(lián)系不上我，竟急急忙忙地騎自行車把入學通知書給我送來了。看著崔老師滿頭大汗的樣子，我們心里很是過意不去，父母連忙切西瓜招待。試想，如果沒有崔老師的認真負責，我的人生也許就會有另一個版本。

人生漫漫，歲月如刀，卻割不斷我對老師久久地思念。也許崔老師對我回憶的點點滴滴會淡淡一笑，說“這不算啥，是我應該做的”;可能崔老師對自己不計其數(shù)的付出早已忘卻，甚至連我的名字都記不得了。但他的行為如春風化雨，滋潤我的心田，使我久久不能忘懷。

有多少次上班路過中學門口，都不敢走進校門，但心里總在不停地發(fā)問：崔老師，您還在那里教學嗎?從時間上推算，崔老師也許已經(jīng)退休，正在家享清福呢。只是我一事無成，辜負了老師的殷切期望，愧對老師的培育，唯有在心里默默地祝福老師健康長壽。 楊華中