280班級(jí)管理特色

——人人參與班務(wù)筆記

段國榮

　　我是段國榮，臨汾八中擔(dān)任班主任。擔(dān)任班主任三年多的時(shí)間里，我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。到底應(yīng)該怎樣管理學(xué)生呢?在前半年的班主任工作中我慢慢發(fā)現(xiàn)，一些班級(jí)管理模式例如，“警察式”的嚴(yán)厲或“保姆式”的包辦已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了孩子的身心發(fā)展和教育的進(jìn)步。它過多地強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽略了學(xué)生的主體意識(shí)，淡化了學(xué)生的責(zé)任感，抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力。無法充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，導(dǎo)致班主任成為了主角，吃力不討好，而且效率低下。

　　在不斷的摸索探究，向老手班主任的學(xué)習(xí)后，我逐漸有了自己的班級(jí)管理特色。我認(rèn)為要以學(xué)生發(fā)展為中心，提倡學(xué)生自主管理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。首先優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是必須的。通過民主選舉，不看成績，不看過去，只要滿懷熱情，激情，具備一定能力，熱心班級(jí)事務(wù)的孩子都可以參加選舉。日常的事務(wù)都交給班干部團(tuán)隊(duì)，并做好他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為此，在去年9月我為我的初一280班新生量身定做了這樣一個(gè)班級(jí)特色管理結(jié)構(gòu)：

　　在280班，人人有事干，事事有人干，每個(gè)人都有自己份內(nèi)的事情。例如：有專門負(fù)責(zé)桌椅保護(hù)工作的桌凳委員;專門負(fù)責(zé)檢查并且擺放自行車的車委員;更有常務(wù)班長、值周班長、值日班長、看護(hù)委員、花兒委員、暖氣委員、多媒體委員、門鎖委員、水力委員等，分工明確，學(xué)生也以主人的姿態(tài)行使自己的責(zé)任，管理班級(jí)。在不知不覺中，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，學(xué)生把自己真正當(dāng)作了班級(jí)的主人，班主任不在，一樣把班級(jí)管理得井井有條。

　　在我的班主任民主管理中，發(fā)揮最大作用的是實(shí)行“班務(wù)日記”。在值日方面，每組的值日生細(xì)分，除了做好值日外，1號(hào)組長負(fù)責(zé)每日早讀前和午練前的紀(jì)律管理，將表現(xiàn)前三和后三的名字記錄在班務(wù)記錄本上。組內(nèi)2號(hào)將每日的衛(wèi)生情況認(rèn)真記錄，3號(hào)負(fù)責(zé)上午課堂上被老師表揚(yáng)的名單，4號(hào)負(fù)責(zé)下午課堂上的情況，由值周班干部，班長簽字，我來進(jìn)行審核，晚自習(xí)課之前宣布。等到下次值日時(shí)，其余組員分工合作。每周由班長主持召開班干部會(huì)議，對上周的情況進(jìn)行總結(jié)反思，對下周的工作進(jìn)行布置和安排。一般情況下我不參加，學(xué)生們暢所欲言，但是我會(huì)檢查班干部會(huì)議記錄，然后不定期的主持召開全體班干部會(huì)議進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。從去年到今年的班級(jí)管理來看，效果驚人，孩子們的自我管理能力得到了很大的提高，班級(jí)的各項(xiàng)管理也進(jìn)入的良性循環(huán)。今后多充電，多創(chuàng)意，將班級(jí)管理特色特色發(fā)揮到極致!