臨汾新聞網(wǎng)訊 初春時(shí)節(jié)，記者一不小心“撞”進(jìn)了襄汾縣職教中心。校園里干凈整潔，墻壁文化處處生輝，樹陰下師生神態(tài)俊朗、笑語盈盈，操場上奔跑的健兒英姿颯爽、盡灑青春激情……這一切，都讓人感受到一股強(qiáng)勁的春天勃發(fā)的力量。在宣傳欄里，看到了這樣的“成績”：2016年對口高考參考247人，一本達(dá)線107人，二本達(dá)線101人，名列臨汾市乃至山西省前茅……還記得三年前從此路過的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的是一所“灰蒙蒙”的學(xué)校，很不起眼。如今，這所學(xué)校有了驚人的變化。這是什么節(jié)奏?在這所中職校園里發(fā)生了怎樣的故事呢?

　　過了一個(gè)暑假，校園環(huán)境變了“臉”

　　襄汾縣職教中心始建于2003年，是一所集職業(yè)教育、職工崗位培訓(xùn)、師資培訓(xùn)為一體的多功能、綜合性培訓(xùn)中心，是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

　　2014年8月，新一任校領(lǐng)導(dǎo)班子成立了。上任伊始，擺在他們面前的是這樣一個(gè)“爛攤子”：教室地面坑坑洼洼，門窗破爛不堪，講桌上處處有破洞;學(xué)生宿舍更是“難看”，門被踢壞了，晚上睡覺都關(guān)不嚴(yán)，下雨時(shí)到處漏水;操場還是土操場，周圍堆滿了垃圾，學(xué)生上操、上體育課時(shí)滿身是土。眼看高一招生已近尾聲，報(bào)名學(xué)生不足300人，校領(lǐng)導(dǎo)一班人感受到了從未有過的壓力。

　　壓力就是動力，此時(shí)正值暑假，校領(lǐng)導(dǎo)擼起袖子就開始干，在不到一個(gè)月的時(shí)間里，對教室、教學(xué)樓樓道、宿舍及樓道全部進(jìn)行了粉刷;更換了800套新課桌凳;完善了教學(xué)樓、宿舍、門房、校園重點(diǎn)區(qū)域的監(jiān)控設(shè)備;處理了操場垃圾;校園圍墻上寫滿了勵(lì)志格言……校園環(huán)境來了個(gè)大“變臉”。

　　新學(xué)期師生們回到校園的時(shí)候，詫異地審視著熟悉又陌生的校園。一位教工在日記本上寫下了這樣的話：忽如一夜春風(fēng)來，師生來校樂開懷。

　　從2014年以來，襄汾縣先后撥付400余萬元為該校處理了教學(xué)樓、公寓樓、餐廳等樓頂?shù)臐B漏問題，新建了國旗臺、觀禮臺，為所有教室安裝了電視、電腦等多媒體電教設(shè)施設(shè)備，硬化了操場跑道、修建了操場排水溝等。

　　2015年12月，該校申請通過了計(jì)算機(jī)、機(jī)電、建筑工程施工三個(gè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和會計(jì)、音樂兩個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的省級評審，大大提高了學(xué)生的專業(yè)操作技能。在富有人文氣息的美麗校園里，師生自心底涌起了自豪感和求知欲。

　　過了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生“苦臉”變“笑臉”

　　新學(xué)期開始了，學(xué)校做的第一件事就是組織學(xué)生軍訓(xùn)，讓學(xué)生從心理上變得堅(jiān)強(qiáng)、能吃苦，不再重復(fù)以往的懶散狀態(tài)。他們還成立了值周領(lǐng)導(dǎo)小組、樓道秩序管理小組、校園保安隊(duì)，確保了校園管理無漏洞、無死角。全校紀(jì)律初步得到規(guī)范，但是在校領(lǐng)導(dǎo)和一部分學(xué)生對話時(shí)，孩子們總是低著頭，說的最多的幾句話就是“我學(xué)習(xí)不好”“我沒什么目標(biāo)”“我考不上大學(xué)”……蘇霍姆林斯基曾說，沒有一個(gè)孩子是毫無才能的庸碌之輩。校領(lǐng)導(dǎo)意識到，職中的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不意味著其他方面落后，要喚醒他們，首先要讓他們樹立自信，讓他們有目標(biāo)、有追求，相信自己能進(jìn)步、能成功，并渴望成功，學(xué)校各項(xiàng)工作才能有效推進(jìn)。

　　“攻心勵(lì)志”是第一法寶。經(jīng)常有學(xué)生早晨或晚上洗頭，頭發(fā)未干就走進(jìn)教室或上床睡覺，這樣很容易導(dǎo)致頭疼感冒，因此后勤部門在宿舍樓每一層為學(xué)生安裝了吹風(fēng)機(jī)，方便學(xué)生使用;冬天患感冒的人多，許多學(xué)生嗓子疼、咳嗽，食堂每周都給學(xué)生熬冰糖雪梨水，讓學(xué)生們健康過冬天。校長信箱是校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生溝通的橋梁，每封信校長都會親自審閱、簽署意見，并責(zé)成專人落實(shí)，對學(xué)生意見勇于公示。一個(gè)學(xué)生來信說自己很苦惱，他想學(xué)音樂，老師卻說他不是這塊料。校長知道后嚴(yán)肅批評了那位老師。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事觸及到了學(xué)生的心靈深處，讓他們真正懂得了“學(xué)校所做的一切都是為了我，我不能辜負(fù)學(xué)?！钡牡览?。

　　發(fā)展特長是第二法寶。學(xué)校成立了十多個(gè)社團(tuán)組織，給學(xué)生提供展示個(gè)性才能的平臺。校領(lǐng)導(dǎo)還別出心裁地將襄汾本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——令伯轉(zhuǎn)身鼓、天塔獅舞引進(jìn)校園，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間勤加練習(xí)，沒想到一下子火了起來，先后在縣春節(jié)聯(lián)歡晚會、社火節(jié)上表演，并在全縣廣場舞比賽中喜獲一等獎。社團(tuán)活動為學(xué)生的個(gè)性才能發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間，他們變得愛說話了，愛笑了，自信陽光了。

　　心理關(guān)愛是第三法寶。針對90%的學(xué)生來自農(nóng)村，單親、孤兒、留守兒童較多的現(xiàn)狀，學(xué)校把學(xué)生心理健康工作納入常規(guī)管理中，開設(shè)了心理安全教育課，提高學(xué)生心理自助能力，還特邀武永賢等鄉(xiāng)賢來校開辦了“孝親尊師”國學(xué)講堂，講授《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，從根本上改變學(xué)生的不良風(fēng)氣，培養(yǎng)了他們敦厚善良的心性。

　　校領(lǐng)導(dǎo)更是利用一切時(shí)間走近師生們，在勵(lì)志拓展活動中，他們與師生一起游戲、一起演練，摸爬滾打在一起，讓師生一次次感受到了學(xué)校大家庭的溫暖……

　　過了一年，成績簿上大“變臉”

　　學(xué)校多次組織師生到襄汾中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，襄中良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的管理讓師生震撼了，他們認(rèn)識到，人與人的差距不在于智力，而在于習(xí)慣。這一招很絕，師生都有了改變的愿望。學(xué)校靈活運(yùn)用《課改的二十一條路徑》，學(xué)生動起來了，課堂上老師不再給現(xiàn)成的答案，不代替學(xué)生思維，是由學(xué)生自主合作解決問題。老師們動起來了，備課、教研、大循環(huán)講課，專業(yè)技能提升很快……學(xué)校開展了分層教學(xué)。對口升學(xué)的學(xué)生集中師資，加大輔導(dǎo)力度，培優(yōu)補(bǔ)差，順利圓了升學(xué)夢;有志于就業(yè)的學(xué)生，加大實(shí)訓(xùn)力度，提升操作能力，培養(yǎng)工匠精神……短短兩年多，學(xué)校的“出口”“入口”都有了突破，招生從2014年的340人到2015年的840人再到2016年的980人，年年創(chuàng)新高，畢業(yè)后學(xué)生或升學(xué)或就業(yè)，都有了出路。教學(xué)成績?nèi)諠u突出，在近兩年全省中職學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽和技能大賽中斬獲65個(gè)獎項(xiàng)。

　　都說中職學(xué)校難管，但該校領(lǐng)導(dǎo)越干越和學(xué)生的心聚在了一起。他們表示，將繼續(xù)用一點(diǎn)一滴“草根式”的努力，一步一步推動學(xué)生健康成長，使每一名學(xué)生成人成才，擁有精彩的人生。

　　記者郭璞