衛(wèi)俊劍委員：家校聯(lián)合推進(jìn)學(xué)生教育

　　《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)：“提升教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育?！北娝苤逃梢詣澐譃椋杭彝ソ逃?、社會(huì)教育、學(xué)校教育，三者相互影響、相互作用?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰?！边@幾個(gè)字概括出家庭教育和學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，過(guò)分依賴學(xué)校教育、不良的家庭環(huán)境、對(duì)孩子盲目溺愛或疏于管理等原因成為目前教育工作的“絆腳石”。

　　作為一名教育工作者，憑借多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為家庭、學(xué)校應(yīng)積極聯(lián)合，推進(jìn)學(xué)生教育。學(xué)校應(yīng)開設(shè)“家長(zhǎng)課堂”，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)豐富多彩的家教活動(dòng)普及家教知識(shí);對(duì)學(xué)生建檔立卡，掌握學(xué)生性格特征、思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好以及成長(zhǎng)信息，因材施教。家長(zhǎng)則應(yīng)以身作則，在家庭中做好孩子的榜樣，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，積極與學(xué)校老師溝通、了解孩子的動(dòng)向，以便于有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。