結(jié)合當(dāng)前正在開展的“強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象”專項(xiàng)治理活動(dòng)，我局提高認(rèn)識(shí)，建立健全學(xué)校安全管理機(jī)制，以“三化三建設(shè)”為抓手，構(gòu)建校園安全保障體系。

　　一是安全教育課程化。中小學(xué)校全面開設(shè)安全教育課程，建立了專兼職教師隊(duì)伍，明確安全教育課程的主要內(nèi)容，從社會(huì)安全教育、公共衛(wèi)生安全教育、意外傷害安全教育、自然災(zāi)害安全教育、校園安全教育等方面豐富安全教育內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)了安全教育課程教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、教師、教研和考核“六到位”。

　　二是安全應(yīng)急演練常態(tài)化。學(xué)校將安全演練作為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，做到常態(tài)化、制度化、系列化，定期組織開展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防擁擠踩踏、防地震、防水災(zāi)、防校園傷害、防傳染病等為主要內(nèi)容的演練活動(dòng)，將安全演練貫穿于每個(gè)學(xué)期的教育活動(dòng)中，覆蓋到全體教職工、所有學(xué)生。

　　三是安全崗位職責(zé)全員化。按照教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》和“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”要求，加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)責(zé)任，在各單位形成了“一把手”對(duì)安全工作全面抓、分管責(zé)任人具體抓、主要負(fù)責(zé)人親自抓的工作格局，形成“全方位、全天候、全員參與”的學(xué)校安全管理保障體系。

　　四是建設(shè)校園安全保障體系。加強(qiáng)校園安全防范，特別是加強(qiáng)“安全薄弱學(xué)校”三防建設(shè)力度,聯(lián)合公安部門，積極爭(zhēng)取政府支持，籌措資金，解決學(xué)校保安編制和工資、監(jiān)控設(shè)備、保安器械等問題，學(xué)校重點(diǎn)部位監(jiān)控覆蓋率達(dá)到100%;加強(qiáng)與交警、公安、市容、食藥、派出所等單位的協(xié)作，構(gòu)建學(xué)校周邊綜合治理體系;加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)，落實(shí)了安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案等，規(guī)范了校園安全管理行為;完善校園警示標(biāo)識(shí)標(biāo)志，在校園醒目位置設(shè)立安全緊急疏散示意圖，統(tǒng)一設(shè)置各類安全警示標(biāo)識(shí)和標(biāo)牌。建立了校園安全責(zé)任公示制度，在校門口等醒目位置設(shè)置了校園安全責(zé)任公示牌，公示學(xué)校安全管理崗位人員名單、工作責(zé)任和聯(lián)系電話，便于隱患排查和責(zé)任倒查，接受社會(huì)監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了校園安全責(zé)任“空間、時(shí)間、人員”全覆蓋、全公開。

　　五是建設(shè)家校共管體系。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生在校管理，學(xué)校在充分保護(hù)學(xué)生隱私的情況下，對(duì)全體學(xué)生基本信息進(jìn)行建立檔案并展開排查，重點(diǎn)對(duì)特殊家庭(如留守兒童、離異子女、重組家庭等)、日常行為有異常(如暴力傾向、自閉傾向、校園欺凌等)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，并建立了重點(diǎn)學(xué)生檔案臺(tái)賬，明確一對(duì)一專業(yè)心理疏導(dǎo)教師，及時(shí)進(jìn)行了心理干預(yù)，逐步化解了學(xué)生的心理問題，力爭(zhēng)不因心理問題形成安全事故。強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)護(hù)人監(jiān)管責(zé)任，充分利用手機(jī)短信、微信等掌上平臺(tái)和家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放一封信等方式，加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系，定期對(duì)學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化家庭成員對(duì)學(xué)生的監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)寄宿生、留守兒童的看護(hù)。建立家校對(duì)接，高度重視入學(xué)初家校告知書的填寫發(fā)放工作，第一時(shí)間通過(guò)監(jiān)護(hù)人掌握學(xué)生的基本情況，及時(shí)對(duì)需要特殊關(guān)愛的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性管理;充分發(fā)揮安全教育平臺(tái)作用，吸引家長(zhǎng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，減少和避免校外安全事故的發(fā)生;建立學(xué)生離校的家校對(duì)接制度，完善請(qǐng)銷假手續(xù)，學(xué)校在學(xué)生因事因病請(qǐng)假時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保學(xué)生安全離校、安全返校。

　　六是建設(shè)安全工作考核體系。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制，制定了具體的考核辦法，構(gòu)建了主體多元、內(nèi)容全面、方式多樣的評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)肅責(zé)任追究，對(duì)安全工作重視不夠、落實(shí)不到位、措施不得力的單位，啟動(dòng)問責(zé)程序;嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一票否決制”，嚴(yán)格執(zhí)行事故責(zé)任倒查制度。

　　(作者系臨汾市教育局局長(zhǎng))