屈指算來(lái)，我工齡27年，在會(huì)計(jì)崗位上拼搏了27年，也可以說(shuō)，在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育中收獲了27年。

1986年，我從一所中專學(xué)校非會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，被分配到侯馬市財(cái)政局工作。初來(lái)乍到，對(duì)財(cái)政戰(zhàn)線上的一名新兵來(lái)說(shuō)，面對(duì)一本本的賬簿和裝訂好的記賬憑證，還有一張張的會(huì)計(jì)報(bào)表，我看到的只是密密麻麻的數(shù)字，真的和看天書(shū)一樣，不知從何下手。當(dāng)時(shí)連0至9的字碼都寫不好，算盤珠子也撥不出響聲，更何談去做賬務(wù)處理?那幾年，正好財(cái)政局開(kāi)辦會(huì)計(jì)函授學(xué)校，學(xué)員畢業(yè)后將會(huì)拿到中專文憑，我目睹著單位的年長(zhǎng)同事都邊工作邊學(xué)習(xí)，除了對(duì)他們由衷的敬佩之外，更激發(fā)起我參與到大家學(xué)習(xí)隊(duì)伍中去的念頭。雖然我不需要中專文憑，但我渴望得到會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)烈的求知欲讓我從頭開(kāi)始、從零開(kāi)始，開(kāi)始學(xué)寫9個(gè)數(shù)字，開(kāi)始撥弄算盤珠子，借用同事們的課本認(rèn)識(shí)“收付”，作為一名旁聽(tīng)生坐在了函授學(xué)校的教室里。

從借到《會(huì)計(jì)原理》那時(shí)起，我如獲至寶，恨不得一下子把書(shū)里所有東西全裝進(jìn)我的腦子里，趕走我“門外漢”的尷尬。于是，不分白晝，無(wú)論上下班，我都隨時(shí)翻看著課本，遇上函授開(kāi)課便迫不及待坐在教室的一個(gè)角落里等待著電視機(jī)里出現(xiàn)教授講課的畫(huà)面，不放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)專業(yè)的機(jī)會(huì)，平時(shí)工作中也不時(shí)地請(qǐng)教老同事，和老同事們研究分錄、探討報(bào)表……到了1989年，正值醫(yī)院會(huì)計(jì)制度實(shí)施改革，由收付實(shí)現(xiàn)制改為權(quán)責(zé)發(fā)生制，我有幸代表財(cái)政部門參加了這次會(huì)計(jì)核算制度改革培訓(xùn)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了“借貸”。這也是我第一次正式參加的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)。從此，我便步入了真正的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的艱難旅程。

我報(bào)名參加了全國(guó)成人高考，目的是為了取得一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的大專文憑，希望通過(guò)一個(gè)正式的學(xué)習(xí)渠道取得會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己的職業(yè)道德。很幸運(yùn)命運(yùn)眷顧了我，考取了山西財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，邊工作邊上學(xué)，頗有一種重新回到校園的感覺(jué)，加上我對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的渴求，不恥下問(wèn)，向老師請(qǐng)教，和同學(xué)切磋，把工作中的問(wèn)題帶到學(xué)校中求解，又把課堂里的知識(shí)用到工作中，當(dāng)時(shí)我真正體會(huì)到了繼續(xù)教育的好處所在!經(jīng)過(guò)3年努力學(xué)習(xí)，我取得了會(huì)計(jì)專業(yè)大專畢業(yè)證書(shū)，從拿到證書(shū)的那一刻起，內(nèi)心充滿了“我是會(huì)計(jì)人”的自豪感!1994年我順利通過(guò)了會(huì)計(jì)師職稱考試，成了一名擁有中級(jí)職稱的會(huì)計(jì)人員，雖然在行政單位職稱與工資不掛鉤，但我心靈上得到了充實(shí)，因?yàn)槲沂斋@的是對(duì)專業(yè)知識(shí)的提高和自身職業(yè)道德的修養(yǎng)。

有了專業(yè)的文憑，并不代表有著適應(yīng)新時(shí)代的專業(yè)水平。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，會(huì)計(jì)行業(yè)需要不斷更新的專業(yè)知識(shí)。在我而立年之后不惑之年將要來(lái)臨之前，我又一次報(bào)名參加了全國(guó)的成人高考，這次拿到了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的本科錄取通知書(shū)，我以最年長(zhǎng)的身份走進(jìn)了財(cái)大繼續(xù)教育學(xué)院的教室，同其在校大學(xué)生一樣，中規(guī)中矩的上課、食堂排隊(duì)、晚自習(xí)……兩年的艱辛換來(lái)了一張A4紙的畢業(yè)證書(shū)，是我所有畢業(yè)證書(shū)中最大的一張，更是含金量最高的一個(gè)畢業(yè)證書(shū)。

無(wú)巧不成書(shū)。2011年年初，我的工作變換到會(huì)計(jì)管理崗位上，由原來(lái)親歷繼續(xù)教育者變?yōu)闀?huì)計(jì)繼續(xù)教育工作者，真可以說(shuō)，我和會(huì)計(jì)繼續(xù)教育有了不解之緣。至今兩年來(lái)，從《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的發(fā)布和《山西省會(huì)計(jì)管理?xiàng)l例》的修訂實(shí)施，到行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度改革和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的展開(kāi)，每一次的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，我都付出了積極的努力，親自起草了每年度的繼續(xù)教育培訓(xùn)方案，爭(zhēng)取每年都有新的培訓(xùn)亮點(diǎn)，把更新的會(huì)計(jì)知識(shí)傳授到多達(dá)2000余人的會(huì)計(jì)隊(duì)伍里，使繼續(xù)教育滲透到每一位會(huì)計(jì)人員心中。

“這二十多年來(lái)，從一個(gè)中專生到本科生，從一個(gè)‘門外漢’成為行家里手，從一個(gè)辦事員升職為科長(zhǎng)，無(wú)不見(jiàn)證了會(huì)計(jì)繼續(xù)教育為我搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。時(shí)光讓我的兩鬢開(kāi)始有了銀絲泛光，眼角的魚(yú)尾紋有所增加，但我對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的執(zhí)著沒(méi)有改變，隨著信息化發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的要求，要想不被行業(yè)所淘汰，唯有不斷充電。沿著繼續(xù)教育的方向走下去，才是我人生的不二選擇”!

柴秀娥