一個注重文化建設(shè)的學校，才能成為一個有“魂”的學校;一個有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學校。翼城縣北關(guān)小學在創(chuàng)建名校過程中，注意立足實際，不斷探索、挖掘和豐富學校文化內(nèi)涵，逐步形成了自己鮮明的辦學特色。在近半個世紀辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，翼城縣北關(guān)小學逐步確立了學校的核心理念，即面向全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好習慣，為學生幸福人生奠基。

結(jié)合多年的辦學經(jīng)驗，北關(guān)小學利用“打造高效課堂”和“師德師風建設(shè)年”活動的契機，多次開展討論活動，學校所有教職工全員參與，先后進行了分組討論、集中討論，最后由校委會在大討論的基礎(chǔ)上進行提煉、升華，確立學校精神為“求真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作、銳意進取、追求卓越”，讓全體教師從內(nèi)心深處增強了主人翁意識和責任感，明確了方向，統(tǒng)一了認識，引領(lǐng)精神、思想、行為向著高尚的、明確的方向發(fā)展，形成了一股無形的精神力量，從而增強了學校凝聚力和向心力，為學校整體和諧發(fā)展奠定了深層基礎(chǔ)。

為促進學生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，北關(guān)小學從實際出發(fā)，對校園環(huán)境建設(shè)進行了總體規(guī)劃，力求以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以特色文化感染人，“讓花草樹木傳情，讓走廊說話”。在室外給學校創(chuàng)設(shè)了活動條件，35米的校園圖書架，讓圖書從圖書館走進校園的每一個角落，讓學校隨時隨地可以讀書;十六塊校園文化宣傳版面，從三風一訓、校歌、德育、課堂教育、特色活動、師生成果等方面創(chuàng)設(shè)了校園文化長廊。

同時，在教學過程中，北關(guān)小學創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，全面強化養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮教材的教育作用，開展最佳教案設(shè)計，進行課堂教學競賽，落實養(yǎng)成訓練，把傳授知識與培養(yǎng)良好的行為習慣有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學段的教育目標，該校從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、品質(zhì)等方面對學生進行評價，做到日公示、周小結(jié)、月評比，進行公平競爭，將思想教育與學生養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來，促進了學生良好習慣的形成。

為提高課堂教學質(zhì)量，北關(guān)小學探索出“雙向四步多課型”的教學框架。所謂“雙向”指教育的兩個主體——學生和教師?！八牟健敝刚n堂教學四個基本步驟：學生預(yù)習·教師導(dǎo)學;學生合作·教師參考;學生展示·教師點撥;學生達標·教師測評?！岸嗾n型”指新授課、講評課、復(fù)習課等可根據(jù)各學科特點增加所需課型。同時，抓好課題研究。幾年來，該校認真開展了山西省教育科學規(guī)劃重點課題《小學生發(fā)展性評價與檢測研究》《小學特色學校建設(shè)與研究》和山西省《小學程序化管理》等實驗研究，組織力量開展研究活動，做好資料整理，數(shù)據(jù)彩樣工作，按時參加有關(guān)部門的驗收，并取得了良好的效果。

在工作中，北關(guān)小學不斷深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，重視學生能力與個性特長培養(yǎng)，走“合格+特長”的育人之路。該校結(jié)合工作實際，確立“因材施教、藝術(shù)見長、提高素質(zhì)、全面發(fā)展”的藝術(shù)教育理念。該校在原有花鼓、舞蹈、合唱、繪畫、二胡的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的年齡及興趣發(fā)展特點，增設(shè)了琵琶、軍樂、圍棋、羽毛球、主持誦讀、國學、科技制作等特長項目，逐步形成了四大類28種興趣特長項目，并列入課程，聘請專業(yè)教師每周五下午集中訓練，這樣逐漸形成了以翼城花鼓為龍頭，豐富多彩的藝術(shù)教育內(nèi)容為輔助，學校特色教育呈現(xiàn)出全面發(fā)展的良好態(tài)勢。該?；ü年犂^2011年、2012年參加央視少兒頻道春晚后，于2014年2月24日登上央視一套元宵晚會，再次為縣、市、省爭得了榮譽。

“居高聲自遠，非得籍秋風”。先進的管理理念、高效的課堂教學、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量、優(yōu)雅的教學環(huán)境讓北關(guān)小學聲名遠播，因此，該校先后被授予省德育示范校、省文明學校、省基礎(chǔ)教育課程改革基地校、省語言文字規(guī)范化示范學校、省特色學校基地校。記者 董梟