關(guān)注孩子成長(zhǎng)

元月的最后一天是周末，雪后，天氣晴朗，人說(shuō)“下雪不冷消雪冷”，然而，這清冷并沒(méi)有擋住臨汾晚報(bào)小記者們初次參加報(bào)社組織的集體活動(dòng)的激情。200多位家長(zhǎng)們一大早就把孩子送到臨汾市氣象局大門口，交給晚報(bào)工作人員。

平時(shí)忙于各自工作的晚報(bào)編輯、記者們都放棄休息時(shí)間趕來(lái)參與活動(dòng)，迎接這些“嘰嘰喳喳”的“小鳥(niǎo)”，分組引領(lǐng)他們按既定的安排參觀、采訪著有關(guān)氣象預(yù)報(bào)的知識(shí)，記者們感受著一份久違的童真童趣，在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)小記者們采訪重點(diǎn)及技巧。時(shí)近中午，家長(zhǎng)們?cè)缭绲鼐奂诖箝T口，等候著剛剛成為小記者的孩子。

通過(guò)一份報(bào)紙，一項(xiàng)服務(wù)，把晚報(bào)與市民們緊緊地聯(lián)系在了一起，使市民們對(duì)晚報(bào)“都市品位 民生情懷”的定位有了更具體更深刻的認(rèn)識(shí)。

每個(gè)孩子都是家庭的核心，孩子的興趣就是家庭的焦點(diǎn)，當(dāng)孩子們被“小記者”這個(gè)嶄新的身份而激動(dòng)、興奮時(shí)，一個(gè)家庭甚至他周邊的鄰居家庭都會(huì)很自然地將孩子們參與的活動(dòng)作為談資，隨之，晚報(bào)也會(huì)成為他們注目的焦點(diǎn)，進(jìn)一步把晚報(bào)當(dāng)成“咱臨汾人自己的報(bào)紙”。

揭開(kāi)神秘面紗

隨著社會(huì)的發(fā)展，氣象和市民的生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密了，人們的出行、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)都離不開(kāi)氣象。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷革新，老天爺?shù)耐蝗弧白兡槨蔽覀円部梢蕴崆邦A(yù)知了。為了讓孩子們從小就學(xué)會(huì)怎么科學(xué)地認(rèn)識(shí)氣象，利用氣候資源，1月31日上午，在世界氣象節(jié)到來(lái)之際，本報(bào)的兩百余名小記者，一大早就來(lái)到了臨汾市氣象局參觀采訪，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在了解了氣象預(yù)報(bào)的制作過(guò)程、人工增雨雪等知識(shí)之后，許多同學(xué)表示長(zhǎng)大后要做一名氣象學(xué)家，為祖國(guó)的氣象事業(yè)做貢獻(xiàn)。

每年的2月10日是國(guó)際氣象節(jié)，在該節(jié)到來(lái)之際，臨汾市氣象局的部分相關(guān)科室都會(huì)對(duì)市民免費(fèi)開(kāi)放，目的是讓更多市民了解氣象，關(guān)注氣象，走進(jìn)氣象并揭開(kāi)它的神秘面紗。“原來(lái)，天氣預(yù)報(bào)是叔叔阿姨們利用電腦、人工等渠道采集的數(shù)據(jù)‘算’出來(lái)的啊……”一位本報(bào)小記者說(shuō)，“我以前只知道，天氣預(yù)報(bào)是氣象預(yù)報(bào)員們播報(bào)的，不知道其中還有這么復(fù)雜的程序?！?/p>

“‘天上鉤鉤云，地下雨淋淋?！嘧拥惋w蛇過(guò)道，大雨就來(lái)到?！疾怀鲩T，晚霞行千里。’等等我國(guó)民間廣為流傳的諺語(yǔ)在這里都能得到科學(xué)的解釋。”市氣象局辦公室副主任劉建宏說(shuō)，也許大家只關(guān)注冷暖、雨雪等天氣;其實(shí)，氣候也是一種寶貴的自然資源，可以為人類的物質(zhì)財(cái)富生產(chǎn)過(guò)程提供原材料和能源。包括太陽(yáng)輻射、熱量、水分、空氣，風(fēng)能等都是可利用、可再生的資源;希望孩子們?cè)诹私饬艘欢ǖ臍庀笾R(shí)后，樹(shù)立起自己的理想，長(zhǎng)大后能從事氣象、氣候研究的工作，尤其是在科學(xué)開(kāi)發(fā)利用氣候資源等方面為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

懂得換位思考

1月31日上午，距離立春還有四天，天氣冷冽干澀，但與嚴(yán)寒形成鮮明對(duì)比的是臨汾晚報(bào)小記者們的如火熱情。作為參與活動(dòng)的一份子，我有幸陪孩子們走完參觀氣象局的全程，除了動(dòng)容于“小思想者們”對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望，更被“花朵們”身上的美好品質(zhì)深深感動(dòng)。

在活動(dòng)快接近尾聲時(shí)，孩子們都開(kāi)始集合準(zhǔn)備合影留念，因?yàn)槿藬?shù)多，小記者們分別在小組帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下推選出各自的小組長(zhǎng)維持秩序，我所在的小記者分隊(duì)在這時(shí)發(fā)生了一段小花絮。

小組長(zhǎng)在整理隊(duì)伍的過(guò)程中，與一名組員起了口頭摩擦，帶隊(duì)老師察覺(jué)后迅速拉開(kāi)兩名小記者并分別予以開(kāi)導(dǎo)。原來(lái)小組長(zhǎng)糾結(jié)于維持秩序卻不被理解，組員委屈于被“訓(xùn)話”。了解到?jīng)_突緣由后，帶隊(duì)的老師分別為兩名“小記者”做了心理疏導(dǎo)和勸慰，兩名孩子最終互相道歉并握手言和?！皩?duì)不起，我剛才說(shuō)話太沖動(dòng)了?！毙〗M長(zhǎng)伸出手說(shuō)，“對(duì)不起，是我沒(méi)有理解你，以后我會(huì)主動(dòng)遵守秩序的。”小組員也笑著說(shuō)。

我深深動(dòng)容于孩子們互相理解的一幕，并相信在以后的集體活動(dòng)中，小組長(zhǎng)會(huì)更加注意處理方式，而組員也將學(xué)會(huì)換位思考。

滿足求知欲望

屏幕上滾動(dòng)的云層，擺動(dòng)的指針，精密的數(shù)據(jù)，交織成一張網(wǎng)，小記者們無(wú)不對(duì)此充滿著好奇。求知的欲望讓他們目不暇接，一邊認(rèn)真聽(tīng)氣象臺(tái)工作人員的講解，一邊忙著拿相機(jī)、手機(jī)進(jìn)行記錄，恨不得把全程都刻在自己的腦海里。

“老師，在什么樣的情況下才能人工降雪?”“陰雨天氣時(shí)，為什么人的情緒就不好呀?”小記者常楓甜帶著自己的疑問(wèn)，有條有理地向工作人員進(jìn)行提問(wèn)。在氣象局參觀時(shí)，無(wú)論是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，她都一邊認(rèn)真聽(tīng)講，一邊認(rèn)真觀察、做筆記，真是記者范十足。

“老師，我在滑雪場(chǎng)見(jiàn)過(guò)人工造雪。可是，前幾天的人工降雪和滑雪場(chǎng)造出來(lái)的雪怎么就不一樣呢?”小記者劉玫瑜認(rèn)真分析兩者的不同，“滑雪場(chǎng)造出來(lái)的雪是硬的，手摸上去有種扎扎的感覺(jué)。但是，人工降雪和自然下的雪是一樣的，摸著是柔柔的，而且踩上去也特別舒服?！?/p>

“老師，既然能人工降雪，為什么今年冬天才降了一次?為什么不多降一些呢?”“老師，這個(gè)炮彈是怎么發(fā)射的呀?還能再發(fā)射一次再降一次雪嗎?”小記者劉玫瑜對(duì)雪還真是情有獨(dú)鐘……

活動(dòng)就這樣在小記者們的“十萬(wàn)個(gè)為什么”中結(jié)束了，結(jié)束之后小記者們?nèi)匀浑y掩內(nèi)心的激動(dòng)。紛紛表示半天時(shí)間有點(diǎn)短暫，還沒(méi)有離開(kāi)就已開(kāi)始期待下次的參觀。

探索風(fēng)云奧妙

近距離接觸人工增雨雪設(shè)備、了解人工增雨雪的原理、親眼目睹天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程……1月31日上午，臨汾晚報(bào)小記者團(tuán)二百余名小記者來(lái)到臨汾市氣象局參觀、采訪，零距離體驗(yàn)氣象工作者的工作和生活，深入了解氣象科學(xué)知識(shí)。

當(dāng)天上午7時(shí)50分，距離小記者集合時(shí)間還有半個(gè)多小時(shí)，已經(jīng)有部分家長(zhǎng)帶領(lǐng)小記者聚集在了臨汾市氣象局門口，而早已在此等候的大記者們則開(kāi)始了緊張繁忙的工作，接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的意義，安排分組，準(zhǔn)備發(fā)放采訪馬甲和帽子。

上午8時(shí)30分，所有參加活動(dòng)的小記者們?nèi)康竭_(dá)。氣象局一樓大廳內(nèi)人頭攢動(dòng)，小記者們焦急等待著馬甲和帽子的發(fā)放。穿上新發(fā)的衣服和帽子，小記者們露出了燦爛的笑容，紛紛拿出手機(jī)、相機(jī)拍照留念。

緊張忙碌的服裝發(fā)放工作結(jié)束后，所有小記者被分為4個(gè)大組由4名大記者負(fù)責(zé)，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的采訪隨即拉開(kāi)帷幕。

近距離接觸人工增雨雪設(shè)備，了解人工增雨雪原理;聆聽(tīng)氣象專家對(duì)天氣預(yù)報(bào)和影視制作的流程進(jìn)行講解，深入了解與生活息息相關(guān)的氣象科學(xué)知識(shí);參觀氣象展覽館，了解氣象科學(xué)發(fā)展歷程，親眼目睹和感受氣象設(shè)備的更新?lián)Q代;氣象觀測(cè)站里，地表氣溫、風(fēng)力觀測(cè)等設(shè)備讓小記者們大開(kāi)眼界，聽(tīng)著相關(guān)工作人員的詳細(xì)介紹，小記者們對(duì)工作人員如何測(cè)量氣溫、如何測(cè)量降雨量和風(fēng)力的過(guò)程有了初步了解。

11時(shí)許，采訪環(huán)節(jié)結(jié)束，每個(gè)大組的小記者們?cè)俅尉奂谝黄?，?tīng)大記者講解新聞寫作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。大記者向小記者傳授新聞標(biāo)題制作和寫作的技巧、講解消息和通訊的區(qū)別。

中午12時(shí)，一上午充實(shí)的采訪結(jié)束了，小記者們?nèi)堪踩祷亍⒓哟舜位顒?dòng)小記者的優(yōu)秀習(xí)作，將于近期在《臨汾晚報(bào)》刊發(fā)。

觀察新鮮事物

電腦上顯示的精密圖像，空地上設(shè)置的檢測(cè)設(shè)備，科普館中包羅的萬(wàn)象知識(shí)等等有關(guān)天氣預(yù)測(cè)的一切，在這群小記者眼中都好似剛剛打開(kāi)的百寶箱，他們用充滿求知欲的眼睛仔細(xì)觀察著周圍的新鮮事物，一邊認(rèn)真聽(tīng)工作人員的講解，一邊眨巴著小眼睛，希望把這些知識(shí)都深深地印在腦海中。

“這些炮彈真的能發(fā)射到天空嗎?”“炮彈怎么發(fā)射啊?”“為什么炮彈發(fā)射后就會(huì)下雨?”這是小記者梁藝博在活動(dòng)全程問(wèn)得最多的問(wèn)題，他不斷提到的“炮彈”就是人工增雨雪火箭彈。在參觀的最后一站，小記者們終于見(jiàn)到了神秘的“炮彈車”，梁藝博興奮地跳了起來(lái)，他繞著發(fā)射架轉(zhuǎn)了好幾圈，看著講解員手中的模擬人工增雨雪火箭彈，他不由地張大了嘴?！奥?tīng)完講解員的講解，我知道了增雨雪彈的構(gòu)造，也知道人工增雨雪需要滿足的條件以及它的原理，讓我學(xué)到了好多知識(shí)?！?/p>

當(dāng)工作人員帶著小記者參觀百葉箱、地表溫度計(jì)、蒸發(fā)皿等觀測(cè)天氣的探測(cè)儀器時(shí)，他們都激動(dòng)不已?！拔覍?duì)風(fēng)向標(biāo)印象最深刻，只是一張小小的薄片就能準(zhǔn)確地檢測(cè)出風(fēng)向，真是太神奇啦!”其中的一名小記者說(shuō)。

這次活動(dòng)雖然只有半天時(shí)間，但這短暫的“探秘之旅”著實(shí)讓小記者們惡補(bǔ)了一番氣象知識(shí)。

記者全員出動(dòng)保護(hù)孩子安全

1月31日，本報(bào)組織200多名小記者在市氣象局參觀學(xué)習(xí)。為了保護(hù)小記者們的安全，20余名記者系統(tǒng)分配到各個(gè)崗位，盡職盡責(zé)，順利完成了當(dāng)天小記者參觀氣象局的活動(dòng)。

剛過(guò)8時(shí)，就有家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地送孩子來(lái)到氣象局，不一會(huì)兒氣象局門口就被送小記者的家長(zhǎng)圍得水泄不通?！拔业暮⒆舆€小，剛上二年級(jí)，不敢讓他摔著或碰著，一定要保護(hù)好她啊?！弊o(hù)送孩子的家長(zhǎng)囑咐記者，并說(shuō)她非常支持孩子參加這種活動(dòng)，能學(xué)到很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，但是，孩子太小了有點(diǎn)擔(dān)心她在活動(dòng)中出現(xiàn)什么意外。雖然當(dāng)天活動(dòng)要到中午才結(jié)束，但仍有不少家長(zhǎng)選擇守在氣象局門口等待活動(dòng)結(jié)束?！罢媒裉旆偶儆袝r(shí)間，孩子在里面活動(dòng)，我在門口等著也放心?！痹跉庀缶珠T口等待孩子活動(dòng)結(jié)束的家長(zhǎng)告訴記者，為了此次活動(dòng)專門給孩子帶了手機(jī)，就是為了孩子能夠及時(shí)聯(lián)系到大人。

11時(shí)，活動(dòng)即將結(jié)束，家長(zhǎng)們又紛紛來(lái)到氣象局，有的家長(zhǎng)給孩子老師打電話、有的家長(zhǎng)給孩子打電話問(wèn)其情況，焦急地等待著孩子活動(dòng)結(jié)束。晚報(bào)記者們?yōu)榱诵∮浾邆兊陌踩珜?duì)他們進(jìn)行隊(duì)伍劃分。在氣象局門口和途中都安插了疏導(dǎo)人員，確保每一個(gè)前來(lái)參加活動(dòng)的小記者都能安全回到家長(zhǎng)身邊?！鞍偃~箱、地表溫度計(jì)、蒸發(fā)皿這些東西我都不知道，孩子居然能脫口而出，真是收益匪淺啊?！毙l(wèi)博軒的家長(zhǎng)說(shuō)。

學(xué)氣象長(zhǎng)知識(shí)小記者頻點(diǎn)贊

“你知道前幾天下的雪為什么那么大嗎?”“我想知道天氣預(yù)報(bào)是怎么預(yù)報(bào)的，為什么可以預(yù)測(cè)到未來(lái)很多天的天氣情況?”……1月31日上午8時(shí)，多個(gè)小記者迫不及待地來(lái)到臨汾市氣象局，對(duì)于小記者團(tuán)的首次活動(dòng)，他們感到興奮、好奇，不禁期盼接下來(lái)的“旅程”。

8時(shí)30分左右，小記者們陸續(xù)到來(lái)，臨汾晚報(bào)小記者團(tuán)活動(dòng)隨之開(kāi)啟。市氣象局的工作人員首先為小記者們?cè)敿?xì)解說(shuō)了人工降雨、人工降雪的原理和過(guò)程，小記者們細(xì)心觀察著眼前的設(shè)備，并認(rèn)真做著筆記，不時(shí)用手中的相機(jī)拍照。這股認(rèn)真勁兒，一點(diǎn)兒不比大記者遜色。

隨后，小記者們參觀了科技館和地面觀測(cè)站，零距離接觸了他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的百葉箱、雨量器、風(fēng)向探測(cè)儀等天氣探測(cè)儀器，深入了解到與生活息息相關(guān)的氣象科學(xué)知識(shí)，明白了霜凍、暴雨、干旱等氣象災(zāi)害給人類帶來(lái)的危害等等，懂得了氣象與人們衣食住行等方面的密切聯(lián)系。

談及此次活動(dòng)的感受，小記者們紛紛豎起了大拇指。來(lái)自時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校的小記者郝藝琳開(kāi)心地說(shuō)：“來(lái)氣象局參觀，不僅拓寬了我們的視野，也讓我們掌握了一些氣象科學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)非常先進(jìn)，用來(lái)測(cè)量天氣的設(shè)備也很現(xiàn)代化，科技的進(jìn)步使我們的生活更加精彩。”

嚴(yán)寒不敵求知熱情

1月31日上午8時(shí)許，臨汾市氣象局迎來(lái)了一批“小客人”——臨汾晚報(bào)小記者團(tuán)。雖然天氣寒冷，但依舊抵擋不住孩子們的求知熱情。

在經(jīng)過(guò)井然有序的排隊(duì)“進(jìn)站”、登記名字、領(lǐng)衣服、戴帽子后，記者不時(shí)被提問(wèn)道：“老師，咱們今天的主要參觀項(xiàng)目都有哪些啊?”“你看院中間的那個(gè)是什么機(jī)器啊?”在孩子們的提問(wèn)聲中，“臨汾晚報(bào)小記者團(tuán)——走進(jìn)臨汾市氣象局”活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。

“首先，我們參觀的第一站是氣象科普展覽館……”只見(jiàn)在講解員的“一聲令下”，孩子們紛紛拿出了自己的“裝備”，筆記本、相機(jī)，認(rèn)真地記錄著。這時(shí)，一個(gè)小女孩引起了記者的注意。“我叫劉金悅，今年10歲了，上四年級(jí)……”沒(méi)等記者仔細(xì)詢問(wèn)，孩子已經(jīng)踴躍地“自報(bào)家門”了。當(dāng)記者問(wèn)道參加此次活動(dòng)有什么收獲時(shí)，小金悅說(shuō)：“以前我很膽小，媽媽總讓我參加一些活動(dòng)，隨著我參加活動(dòng)的增多，我現(xiàn)在的膽子變大了，和別人溝通的時(shí)候也順暢多啦!”小金悅高興地說(shuō)。

隨后，小記者一行來(lái)到了第二站——臨汾國(guó)家基本氣象站，孩子們同樣對(duì)“新鮮”的儀器進(jìn)行了踴躍提問(wèn)。特別是對(duì)于第三站的“人工增雨(雪)作業(yè)裝置”孩子們也是“問(wèn)題”不斷?！拔遗伦约河洸蛔?，除了筆記外，從頭到尾都用手機(jī)錄音了……”在第四站(最后一站)——天氣預(yù)報(bào)制作平臺(tái)，8歲的李邦德說(shuō)：“希望我們小記者團(tuán)能多多舉行這樣的活動(dòng)。我要當(dāng)一名合格的小記者?！?/p>

“童言無(wú)忌”問(wèn)氣象“其樂(lè)無(wú)窮”長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

1月31日上午，本報(bào)200多名小記者滿懷期待來(lái)到臨汾市氣象局。在這里，小記者們?cè)诠ぷ魅藛T地講解下，學(xué)習(xí)到了云彩、干旱、洪澇預(yù)測(cè)等氣象現(xiàn)象和人工降雨、降雪等人工影響氣象的知識(shí)。

在工作人員熱情帶領(lǐng)下，小記者們頭戴小紅帽，身穿紅外套有秩序地參觀了氣象局的主要工作內(nèi)容。在活動(dòng)中，工作人員用通俗易懂的語(yǔ)言向小記者們介紹了人工降雪、降雨發(fā)射器和炮彈等裝置。隨后，在小記者們向工作人員提問(wèn)題環(huán)節(jié)，孩子們七嘴八舌地詢問(wèn)道：“老師，炮彈飛上去就炸嘛?”“炮彈炸了以后呢?”“叔叔，碎片還拾回來(lái)不?”等問(wèn)題，童言無(wú)忌的話語(yǔ)往往讓工作人員哭笑不得。

在室外，當(dāng)工作人員講解到地下溫度的測(cè)量時(shí)，拔出一根3.2米長(zhǎng)的地下測(cè)量溫度管，孩子們紛紛涌上前來(lái)并發(fā)出驚訝好奇地感嘆：“哇塞，好長(zhǎng)啊!”“快看快看，管子比姚明還高?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束后，小記者們交流起參觀學(xué)習(xí)的心得，認(rèn)識(shí)到“老天為什么會(huì)刮風(fēng);天上不同形狀的云彩，會(huì)預(yù)示什么天氣”等氣象知識(shí)。一位王姓家長(zhǎng)表示：“這樣的實(shí)踐活動(dòng)充分開(kāi)闊了孩子們的眼界、增加了孩子們對(duì)于氣象科學(xué)知識(shí)的興趣和探索精神，希望孩子能多多參加此類活動(dòng)?！?/p>

活動(dòng)增加知識(shí)面積累經(jīng)驗(yàn)做采訪

1月31日早8時(shí)，在市氣象局門口，聚集了很多家長(zhǎng)和孩子，雖然寒冬的冷風(fēng)在耳邊吹著，但每個(gè)人臉上都洋溢著興奮和期待。這是臨汾晚報(bào)小記者團(tuán)首次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，200多名小記者將進(jìn)行首次采訪活動(dòng)。

“這些儀器我都認(rèn)識(shí)，因?yàn)樽蛱煳野职纸o我找了視頻看，像人工增雨(雪)的火箭，雖然在視頻里看了，但是今天能實(shí)地看到覺(jué)得好神奇，希望下次可以向氣象局的叔叔阿姨多提些問(wèn)題。”時(shí)代風(fēng)華小學(xué)四年級(jí)的馮佳茹說(shuō)道。在參觀過(guò)程中，小記者們一個(gè)個(gè)都仔細(xì)觀察著儀器，并向氣象局工作人員提出了問(wèn)題。

“氣象局叔叔阿姨很親切，就像我們的親人，采訪提問(wèn)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真耐心地講解，非常感謝他們?！苯夥哦Ｈ昙?jí)的董旭卿告訴記者。

在參觀過(guò)后，來(lái)自南街小學(xué)一年級(jí)的張軒偉表示，這次采訪活動(dòng)讓他知道了，以往的人工降雨(雪)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，正確的名稱應(yīng)該是人工增雨(雪)?！奥?tīng)了氣象局叔叔阿姨的講解，我知道了只有擁有很多的知識(shí)，才能發(fā)明這些神奇的儀器，我要好好學(xué)習(xí)，增加自己的知識(shí)?！睆堒巶フf(shuō)道。

活動(dòng)結(jié)束后，小記者們紛紛表示，希望以后可以再多參加一些活動(dòng)，既可以增加自己的知識(shí)量，又可以儲(chǔ)備一些采訪經(jīng)驗(yàn)。

參與活動(dòng)很受益自理能力獲提升

“這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立完成力所能及的事?！迸R近活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小記者們以小組為單位爭(zhēng)先口述此次活動(dòng)的心得。時(shí)代風(fēng)華學(xué)校四年級(jí)五班學(xué)生常楓甜在口述作文環(huán)節(jié)談到，采訪活動(dòng)讓她學(xué)會(huì)今后要獨(dú)立的完成力所能及的事情，更讓她知道了很多有關(guān)氣象的知識(shí)。在今后的生活中她會(huì)主動(dòng)去采訪身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活的美。

常楓甜話音剛落，小記者們高舉手臂喊著：“我來(lái)、我來(lái)回答!”

“大家好，我是來(lái)自解放二校的四年級(jí)二班的段旭浩，這是我第一次參加小記者活動(dòng)。采訪活動(dòng)讓我了解了人工增雨(雪)，更讓我知道了很多有關(guān)氣象的知識(shí)。比如在沙塵天氣時(shí)，人們最好減少戶外活動(dòng)……”段旭浩說(shuō)。

談到今后對(duì)自身的要求時(shí)，解放三校三年級(jí)五班韓林汝說(shuō)，在以后的采訪學(xué)習(xí)中，她會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，聽(tīng)從帶隊(duì)老師的安排，以身作則，為小記者團(tuán)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩。

在整個(gè)口述環(huán)節(jié)過(guò)程中，有的小記者拿出筆記本為大家講述筆記內(nèi)容和所見(jiàn)所想。有的小記者則拿出相機(jī)為大家展示自己拍攝的照片。還有的小記者自告奮勇承擔(dān)起維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律的小組長(zhǎng)。而聽(tīng)到小記者談得最多就是“獨(dú)立”，他們說(shuō)此次活動(dòng)面對(duì)的是陌生的同學(xué)，從領(lǐng)取小記者服裝到參觀學(xué)習(xí)也是獨(dú)立完成，是采訪讓他們對(duì)“獨(dú)立”有所感觸、有所感想、有所收獲。(臨汾新聞網(wǎng))