國務院發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中有兩句響亮的口號“百年大計，教育為本”、“教育大計，教師為本”。可見，在未來的中國教育發(fā)展中，教師的地位舉足輕重。

作為一名教師，要有高尚的人格，有一顆進取的心;要熱愛學生，對學生有博愛之心;要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。作為一名教師，要更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆、勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。作為一名教師，還要樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力。

作為一名教師，我們還要努力成為教授級教師。

1.有良好的思想道德品質(zhì)，以德才鑄師魂。教師是人類靈魂的工程師，而一個高尚的靈魂、純潔的靈魂，對于傳道、授業(yè)、解惑的教師來說，尤為重要。

2.有扎實的專業(yè)知識和技能，以學識為師范。他們懂教育，有精深的專業(yè)知識、廣博的科學知識、現(xiàn)代的教育理念、成功的教育藝術、有強烈的進取之心，不斷與時俱進，不斷更新完善自己的人文修養(yǎng)、知識文化，按照教育規(guī)律去實施教育，忠實地履行職責，回報社會。

3.有愛心，以關愛啟心扉。愛心是教師的化身，他們對學生的愛是無條件的愛：愛學習成績好的學生，更愛學習成績差的學生;愛漂亮的學生，也愛有缺陷的學生。他們的愛是大愛：尊重每個學生，理解每個學生，關心每個學生的身心健康，與學生共同成長。這種愛心是建立在強烈責任感的基礎上，不僅僅是踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地完成教育教學任務，不僅僅是教育學生對自己負責、對別人負責、對集體負責，更重要的是要樹立一顆強烈的責任心，用長遠的眼光來看待學生，用長遠的目標來培養(yǎng)學生，為學生的一生打好基礎，對學生的一生負責任。要奉獻一片愛心，愛學生，為學生愿意付出一切。

4.有健康的心理素質(zhì)。教師不僅要教書,而且要育人,只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。心理健康的教師應表現(xiàn)為:在人格上是完整和諧的，在情緒上是樂觀穩(wěn)定的，在意志上是堅忍不拔的，在人際關系上是協(xié)調(diào)和諧的。

作為教師來講，最重要的是要上好每節(jié)課，教育好每一個學生，真正能夠做到這一點，他就能真正成為一個教育家。我這里所說的教育家他們可能不是某些專家，但是他們第一熱愛教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一線，不是一時而是終身。一個教育家應愛崗敬業(yè)、志存高遠、淡泊名利、潛心育人，以求真務實、富有開拓精神的實踐，以自身的人格魅力、學識魅力和有效工作贏得廣大學生和全社會的尊重。

在三尺講臺上，教師沒有驚天動地的偉大壯舉，沒有辭藻華麗的豪言壯語。只有用堅定的步伐走自己的路，在平凡的工作中，腳踏實地、不斷進取、努力創(chuàng)新、勇于實踐、無私奉獻，只有這樣，才會擁有一個嶄新的自我，才會結(jié)出輝煌的碩果，才會迎來教育的春天。

臨汾開發(fā)區(qū)濱河中學 徐惠麗