“把自己平凡的工作當作事業(yè)去追求，在每一個細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，讓自己平凡的生命熠熠生輝。”這是霍州市趙家莊小學(xué)教師梁海榮自參加工作的那天起對自己提出的要求。從教二十年來，她視學(xué)生的成就為最好的榮譽證書，以獨特的教學(xué)風格走出了一條獨具特色的教改之路。青春，在追求中閃光!參加工作二十年來，梁海榮一直從事語文學(xué)科的教學(xué)工作。她主張以“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、練為主線”的“四為主”教學(xué)原則，遵循“讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與，人人都有參與和發(fā)展的機會”的指導(dǎo)思想，整體建構(gòu)了“生本學(xué)案271”教學(xué)模式，使學(xué)生在參與中獲得知識，在參與中發(fā)展智能，在參與中完善人格。

“追求智慧的教育，成為智慧的教師”是梁海榮的教育夢想。2002年在全市做的《觀潮》及2004年的《釣魚的啟示》和2008年在霍州市舉辦的師資培訓(xùn)會和教學(xué)研討會上所做的《生命生命》、《觸摸春天》觀摩示范課受到專家和同行的一致好評;2008年年底，在山西省課堂教學(xué)技能大賽中，《生命生命》課堂教學(xué)獲二等獎;2009年以來，她連年擔任山西省教育技術(shù)能力培訓(xùn)和山西省遠程全員培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員的交口稱贊;在課改教學(xué)實踐中，她以學(xué)校的大課題《快樂學(xué)語文》為本，設(shè)立了自己的小課題“簡簡單單教語文，扎扎實實學(xué)語文”，建構(gòu)扎實有效的語文課堂成為她教學(xué)的一大特色。

在積極推進課程改革、引導(dǎo)校本研訓(xùn)的實踐中，梁海榮充分發(fā)揮自身的示范輻射和引領(lǐng)作用，從更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、提升教師專業(yè)水平入手，運用“解讀新課標、詮釋新理念、探索新教法、建構(gòu)新模式”的研訓(xùn)策略，使全校新課程研訓(xùn)工作水平得到顯著提高。2006年以來，她每年都擔任全市師資培訓(xùn)和教研培訓(xùn)任務(wù)，積極進行師徒結(jié)對活動，所帶徒弟李媛、張會良分別榮獲臨汾市、霍州市教學(xué)能手稱號。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴寬相濟，走進孩子們的內(nèi)心，才能贏得他們的信賴與尊敬，在教書的同時達到育人的目的。管理班級瑣碎繁冗的工作過程中，梁海榮深深體會到，只有發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，學(xué)生才會因內(nèi)心的感受學(xué)著去愛別人。尤其面對班級中成績落后的學(xué)生，她通過努力發(fā)現(xiàn)和捕捉他們身上的閃光點，上課提問多鼓勵，課后輔導(dǎo)多耐心，犯了錯誤不急躁，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手……她用滿腔的愛呵護著每一顆幼小的心靈，播撒陽光，收獲春天。正如她所說：“學(xué)生的成長才是她最好的榮譽證書?！?/p>

本報記者 段碧蓉 實習生 姚曉元