彈指一揮間，她走上三尺講臺(tái)已有10余載。從青澀無(wú)知到成熟穩(wěn)重，她始終將做一名桃李園中育花人作為自己的追求，并用全身心的愛(ài)與責(zé)任踐行著這一信念。她就是翼城縣北關(guān)小學(xué)教師王彩霞。

王彩霞在教師崗位上默默堅(jiān)持和奉獻(xiàn)源于一個(gè)“愛(ài)”字——對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。剛剛參加工作的時(shí)候，為了多了解學(xué)生的情況，每天早晨，王彩霞早早就來(lái)到校門(mén)口迎接學(xué)生;中午放學(xué)時(shí)，總是輕輕地叮囑孩子們路上注意安全;下午放學(xué)前，她會(huì)和孩子們一起游戲，歡聲笑語(yǔ)中，儼然成為了孩子們的玩伴。有學(xué)生因病嘔吐，她會(huì)第一個(gè)拿起拖布清掃;每到天氣轉(zhuǎn)涼，她會(huì)告訴學(xué)生要添加衣服……這些年來(lái)，她的愛(ài)和呵護(hù)，就像陽(yáng)光和雨露般，灑滿(mǎn)了班級(jí)的每一個(gè)角落，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。

工作中，她努力做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，踏實(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，凡事力求盡善盡美。身為學(xué)校教研組組長(zhǎng)，她把探索高效課堂改革視為己任，帶頭開(kāi)展組內(nèi)示范課、學(xué)校公開(kāi)課、校際交流課、縣上展示課。每當(dāng)夜深人靜，家人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，王彩霞還在梳理教材、查找資料，本著對(duì)事業(yè)的愛(ài)，她度過(guò)了許多個(gè)不眠的夜晚。翻開(kāi)她的課件夾，《理想的風(fēng)箏》一課的課件命名為528、《飛奪瀘定橋》一課的說(shuō)課稿命名為357，別人可能無(wú)法破解這些數(shù)字的含義，只有她知道它們正是那一個(gè)個(gè)夜晚自己完工的時(shí)間。雖然辛勞，但每每在課堂上看到孩子渴求知識(shí)的眼神和天真無(wú)邪的笑容，她又覺(jué)得一切的付出都是值得的。

時(shí)代需要與時(shí)俱進(jìn)的教育，教育需要與時(shí)俱進(jìn)的教師。王彩霞一邊全心投入到繁忙的教學(xué)工作中，一邊不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解教育改革的新動(dòng)態(tài)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，真正做到博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。她訂閱了大量與教育相關(guān)的專(zhuān)著和刊物，并堅(jiān)持在書(shū)刊上圈點(diǎn)批注，做讀書(shū)筆記，結(jié)合教育教學(xué)工作撰寫(xiě)心得體會(huì)。幾年來(lái)，她寫(xiě)了不少的學(xué)習(xí)筆記，在這些筆記中，她注意做到分門(mén)別類(lèi)，如：《學(xué)海拾貝》記下有用的資料，《雜感錄》是自己的思想和生活的記錄。為進(jìn)一步開(kāi)拓視野，提升教育品位，她經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)、班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)做法，并把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和做法付諸于實(shí)踐，為課堂教學(xué)和班級(jí)管理注入了生機(jī)和活力。

10余載春華秋實(shí)，天道酬勤。多年來(lái)，王彩霞先后榮獲臨汾市“語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”等稱(chēng)號(hào);2007年，在山西省小學(xué)語(yǔ)文《創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》述課比賽中，榮獲一等獎(jiǎng);并有多篇論文在《臨汾教育》、《青少年日記》、《校內(nèi)教育》等報(bào)刊上發(fā)表。

本報(bào)記者 李衛(wèi)紅 實(shí)習(xí)生 張麗